永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是為醫院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。...

課時：共1課時，第1課時學生：四年級教學目標：1.正確、流暢、有感情的朗讀課文，知曉文章大意；2.掌握課后的6個生字，認識并理解文中出現的一些詞語；3.理解文章人物的情感表達，體會令自己感動的語句；學情分析：這是一略讀課文，四年級...

學習目標及要求：1.認識6個生字（會寫，會注音，會組幾個詞）聯系上下文理解詞語（不假思索.屢屢，遵從.熱淚盈眶）2.熟讀課文.文章講了一件什么事？文中的誰讓你感到驕傲，畫出與琳達三代對捐贈眼角膜的不同態度有關的語句和段落，琳達開...

教材分析：《永生的眼睛》是四年級下冊第六單元的第三篇課文。這篇課文語言美，情感美，人物形象鮮明，作者刻畫了兩個讓人終身難忘的形象：善良，樂于助人的父親和可愛、才華橫溢的女兒。...

教學目標：1、從一個新的視覺感受琳達一家三代人的善舉，向往光明,熱愛生命。2、理解課文，體會課文中含義較深的詞句。3、學習“捐、肓、屢、眶、遵、摟”六個生字，理解并積累“籠罩”等十二個詞語。...

教學目的：知識與能力：通過學習, 使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；過程與方法：教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。...

教學內容： 人教版標準實驗教材四年級下冊第18課《永生的眼睛》 教學思路： 本文是“熱愛生命”單元中的一篇略讀課文，本單元的訓練重點是感受生命的美好，體會課文中含義較深的詞句。...

眼睛是人體的一個器官，我們擁有她，是多么幸福，多么方便，她是無法比擬的財富。當某個人失去生命時，尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明，那將是多么有意義的事情呀！這個人的眼睛也將得到永生，這又是多么美好的事情呀！...

一、學習目標。1、認識6個生字。2、有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養關愛他人、無私奉獻的優秀品質。3、學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。二、課前準備。...

【學習目標預設】1、知識與能力：學習本課生字，積累本課詞語；體會含義深刻的詞句，培養有感情朗讀的能力；學習作者抓住人物語言進行生動細致的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。...

課時：共1課時，第1課時學生：四年級教學目標：1.正確、流暢、有感情的朗讀課文，知曉文章大意；2.掌握課后的6個生字，認識并理解文中出現的一些詞語；3.理解文章人物的情感表達，體會令自己感動的語句；學情分析：這是一略讀課文，四年級...

一 教學目標①使學生能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培養其有感情地朗讀的能力。②通過學習，體會作者在三位親人去世后捐獻眼睛角膜中的情感和認識上的變化，體會作者一家人的高尚情操。③從故事中進一步感受生命的美好。...

教學目的：1、通過學習, 使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2、對死后器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變傳統的看法；3、學生能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培養其有感情地朗讀的能力；教...

教學目的：1、通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2、對死后器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變傳統的看法；3、學生能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培養其有感情地朗讀的能力；教...

一、說課題各位專家，各位老師，我今天說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教材四年級下冊第五單元的略讀課文《永生的眼睛》。二、說教材拿到文章，我站在普通讀者、學生和教師的立場反復研讀了課文。...