《永生的眼睛》課堂實錄
生: 溫迪告訴我:“媽媽,我真為你、為外公所做的一切感到驕傲.”
師：溫迪為什么而驕傲？
生：溫迪為外公的行為而感到驕傲，為外公無私奉獻的精神而驕傲，這是多么無私的驕傲，多么偉大的驕傲呀！
生：為母親的轉變，遵從外公的遺愿捐贈了外公的角膜感到驕傲。
師；那我們就驕傲地讀一讀吧
生；讀
師：母親和外公的舉動給小溫迪帶來了怎樣的影響？
生：“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日。“
師：從中你知道溫迪是一個怎樣的孩子嗎？
生：善良、懂得關愛他人，幫助他人，有無私奉獻的精神
師:作為溫迪的母親——琳達，聽到小溫迪說出怎樣一句話的時候是怎樣的反應？
生：在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜！我緊緊的摟住溫迪，激動的淚水奪眶而出。這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！
師：琳達為什么感到驕傲？（板書：感到驕傲）
生：為溫迪的善良，懂事，無私奉獻的精神而驕傲
師：在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜！父親還留下了什么？
生：關愛他人、幫助他人、無私奉獻的好品質
師：為了別人能夠見到光明，小溫迪愿意像外公、外婆一樣在死后捐獻自己的眼睛，多么善良的女孩，多么崇高地精神阿！
咱們的課文到這里已經結束了，然而這個感人的故事并沒有結束，我們來看到這個故事原文的結尾。
失去父親，對琳達來說是沉重的打擊。然而沒有想到的是，僅僅兩周后，才華橫溢的溫迪，在一次交通事故中喪生了。這對琳達來說又是多么大的打擊啊，然而此時的琳達已經能夠平靜的面對這一切。她主動簽署了溫迪的器官捐贈同意書。
她再也看不到女兒那栩栩如生的畫兒，但她卻仿佛看到了（生接最后一自然段）
（投影：我的金發的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。）
你又是怎樣理解這句話的？（人已去世，精神永存）
指導朗讀：是呀，可愛的金發的小溫迪無時無刻不活在每一個人心中， 她手中的畫筆——依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
師：透過那雙閃爍著驕傲光芒的眼睛，讓我們看到了一個充滿愛的家庭。通過捐贈眼角膜，能夠在他人的身上得以延續，他們的眼睛永生。同時琳達一家這種關愛生命，無私奉獻的精神也永生了，他們的眼睛仍在世上煥發著生命的光彩。他們的眼睛就是――齊讀課題。
師：你知道了嗎？本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？
生：因為這篇課文主要寫的是琳達一家人為了讓盲人重見光明而無私捐贈眼睛角膜的故事。雖然母親，父親以及女兒溫迪永遠離開這個人世，但是他們所捐獻的眼睛角膜卻在昔日盲人的眼睛了發揮了作用而獲得了重生。這永生的不僅僅是閃爍光芒的眼睛，而是琳達一家熱愛生命無私奉獻的精神。“永生的眼睛”為題，實際上表達的是“精神的永生”。
師：溫迪，她的外公外婆值得我們銘記，也將永遠的活在我們的心中。希望我們的同學們也都能夠有一雙“永生的眼睛＂，將關愛他人，無私奉獻的精神時代相傳，永不泯滅。