《鄉下人家》教學實錄
師：而且這個小女孩一來就帶著咱們看到了這個‘探’字，你從這個字看出了什么?
生：這些竹筍覺得外面的世界很新奇。
師：你怎么覺得他們很新奇?它像什么啊?
生：它像一個剛剛出生的小孩，富有好奇心。
師：多有好奇心的筍娃娃啊!
師：只有一個啊?
生：還有從這個“探”字理解出它是一個淘氣、頑皮的娃娃，和人在捉迷藏。
師：這么一個淘氣的筍娃娃，這么一個有好奇心的筍娃娃，你真的只看到一個啊?
生：不，有很多個。
師：從哪兒看出有很多?你看書上哪個詞讓我們感覺到?
生：成群。
師：這么多淘氣、有好奇心的筍娃娃，一下子蹦到咱們面前啦。咱們一塊兒來讀讀這個句子。
生：(齊讀)
師：咱們再讀讀這句話。看!咱們筍娃娃大大小小，高高矮矮，出來的越來越多了。多淘氣，多有生機，多么有好奇心啊!
生：(齊讀)
師：這都是別處看不到的，只有在鄉下才能見到的美景啊!
師：你還喜歡哪一處風景?
生：我還喜歡“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。”
師：對不起，打擾一下，你最喜歡哪一處風景?
生：我最喜歡雄雞聳著尾巴在場地上大踏步地走來走去。
師：把你勾畫的語句讀給我們聽聽好嗎?
生：“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。”
師：還有沒有喜歡這一處風景的?我們一起來讀讀好不好?
生：(齊讀)
師：你為什么就喜歡這一處風景?
生：因為我覺得聳著尾巴的雄雞像個威風凜凜的大將軍保護著母雞還有小雞、花兒、竹子。
師：威風凜凜的大將軍，多負責任啊!它保護的是母雞、小雞，這是一位多么有愛心的雞爸爸啊!
師：除了雞爸爸，雞媽媽呢?
生：我覺得雞媽媽很負責任，帶著小雞去覓食。
師：多有耐心的雞媽媽啊!而我們的小雞們又是多么好學啊!幸福的一家子!讓我們再來讀讀你們剛才讀的這個句子。
生：(齊讀)
師：其實，城里啊，我們偶爾也能看到這樣的情景。可是，為什么作者說它是鄉下獨有的呢?注意，老師這兒要變一個句子了。
(cai：雞，鄉下人家要養幾只的。從他們的房前屋后走過，會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。——“照例、總、肯定”等詞被刪除)
師：這兒刪除了三個詞，我們不讀這三個詞，然后把這一段話再念一念，比較一下，和刪除前意思有什么不同?
生：(齊讀)
師：你比較出來了嗎?
生：我比較出來了。
師：意思有什么不同?
生：如果將“照例、總、肯定”全部去掉的話，就說明鄉下只有幾家幾戶有雞，其他的都不養雞了。
師：還有人想說。
生：還有就是如果把“肯定”刪掉的話，就是說你從這個鄉下人家的房前屋后走過，有些時候就不一定能瞧見一只母雞率領一群小雞在竹林中覓食了。
師：對呀，就跟咱們城里人家差不多了。(面對一個學生)你是不是能隨時看見這么幸福的一家子?
生：不能。
師：那你們是不是隨時都能看到啊?