19沙漠中的綠洲
4.出示圖片：我們一起來看一看沙漠，看看它給你留下了什么印象？
過渡：惡劣的自然環境并沒有難倒阿聯酋人民，他們建起了美麗的綠洲。文中那些地方介紹綠洲的呢？請同學們把課文再讀一讀，找出相關的語句。
㈡學習關于綠洲的句子。
1. 根據學生的回答點擊出示句子：
“這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。”
2.這個地方美嗎？誰能讀出它的美？
3.那些詞語更能突出它的美？
根據學生的回答相機板書：綠樹成陰 鮮花遍地
4.這么美的地方同學們想在這個地方居住嗎？（想）所以，現在的阿聯酋具有良好的生存環境。板書：良好的生存環境
5.我們一起來看一看現在的阿聯酋，看看有那些變化？
出示圖片，生做對比性的回答。
過渡：看見這么美的地方，老師也想去了，可是工作很忙呀！要是在附近的話，我到想去看看，如果將來你們能建設出這么沒的地方老師一定去。我們還是先來看看阿聯酋人民是怎樣把惡劣的自然環境建設成良好的生存環境的，是如何在沙漠中建起綠洲的？帶著這樣的問題同學們再去文中尋覓尋覓，用自己的方式畫出相關的語句。（師巡視課堂，做一些必要的指導）
三、學習了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環境的壯舉。
㈠老師這兒有一句話，想請同學們來讀讀，誰想來？
出示“阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。”
1.指名讀。
2.阿聯酋人民為什么會把花草樹木當孩子一樣愛護呢？（師相機板書：當孩子一樣）他們花了那些代價？
根據學生的回答點擊出示句子：
“這里的沒一株小樹，沒一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。可以毫不夸張地說，在這里，培養一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。”
“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。”
⑴指名讀這兩句話。
⑵從這些語句中我們可看出什么？
阿聯酋人民為了建設自己的家園付出了很多，花了很大的代價。這些環境是建設是來之不易的，所以他們會像愛護孩子一樣愛護這些花草樹木。
⑶是呀這些成績的取得是來之不易的，我們應該好好的去珍惜，那我們就來美美的把它讀出來。（齊讀、指名讀、男女生讀）
⑷前不就我們學校為了創建省實驗小學投入了大量的資金，進行的很多的環境布置，希望同學們也像阿聯酋人民一樣愛護我們的校園。
過渡：阿聯酋人民為了美化自己的生存環境，付出了巨大的代價。他們怎能不精心侍弄這些花草樹木呢？（師相機板書：精心侍弄）這里的“侍弄”大家懂嗎？（理解侍弄的意思）
3.阿聯酋人民是怎樣侍弄花草樹木的？再讀課文找出相關的語句。
根據學生的回答點擊出示句子：
⑴“他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷得送到樹木花草的根部。”
①指名讀。
②那些詞語更能突出阿聯酋人民對樹木花草的精心侍弄？
突出“適宜”和“縱橫交錯”
③誰能用“適宜”和“縱橫交錯各說一句話？
出示：在我的房間里有一張適宜
適宜