公儀休拒收禮物
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。讀中感悟人物內(nèi)心活動(dòng)，把握人物形象。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字新詞的意思。
3、學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)公儀休清正廉潔的崇高品格。
難點(diǎn)：理解公儀休最后一段話的含義。
一、揭題
1、今天我們將要學(xué)習(xí)的課文與以前學(xué)過(guò)的課文有所不同，它是一出獨(dú)幕劇。
板書課題：10、公儀休拒收禮物
（獨(dú)幕劇）
2、介紹劇本常識(shí)。
（1）播放課文分角色朗讀的錄音。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，和課文比較一下缺少了什么？（沒(méi)有交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)交代布景及人物活動(dòng)。括號(hào)交代說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作等。）
（2）獨(dú)幕劇是一種小型戲劇，只有一幕，幕起開(kāi)始，幕落結(jié)束。本文是個(gè)劇本，也就是演出這個(gè)獨(dú)幕劇的底稿。
劇本一般在開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物（讓學(xué)生看課文開(kāi)頭五行內(nèi)容）。我們把剛才沒(méi)有讀到的部分的內(nèi)容叫做舞臺(tái)說(shuō)明，劇本中方括號(hào)交代舞臺(tái)背景和人物活動(dòng)等，圓括號(hào)交代說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等（讓學(xué)生看課文括號(hào)里的內(nèi)容）。讀的部分就是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。劇本包括舞臺(tái)說(shuō)明和臺(tái)詞。朗讀時(shí)，只需讀人物對(duì)話。舞臺(tái)說(shuō)明不要讀出來(lái)，但朗讀時(shí)要注意把它表現(xiàn)出來(lái)。
二、 自學(xué)課文
1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
（2）思考：這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事?
2、檢查自讀效果
（1）指名分段讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？
3、自學(xué)討論。
學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不懂的問(wèn)題，讓我們共同討論學(xué)習(xí)。
歸納出示：a)公儀休愛(ài)吃魚嗎？從什么地方看出來(lái)？
b)公儀休是怎樣拒收禮物的？
c)公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚呢？
三、精讀感悟
1、讀第一部分
過(guò)渡：公儀休愛(ài)吃魚嗎，從哪里可以看出？根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：
a、嗯，剛吃過(guò)。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。
b、只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。
指導(dǎo)朗讀品味，體會(huì)公儀休對(duì)鯉魚的喜愛(ài)之情。(練一練 指名讀)
板書：愛(ài)吃鯉魚
公儀休非常喜歡吃魚，這就有人送魚來(lái)了。
2、讀第二部分
（1）分角色讀管家、公儀休的話
出示句子：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。（齊讀）
板書：拒收鯉魚。
（2）公儀休真的是“一聞到魚的腥味就要嘔吐”嗎？他為什么這樣說(shuō)？
（其實(shí)這是假話，他這樣說(shuō)才能讓管家把魚帶走。 送魚的目的是有意討好。）（3）指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣，讀管家的話與公儀休的話，管家是滿臉堆笑，而公儀休是虛與周旋，機(jī)智回絕。然后想象出三個(gè)人當(dāng)時(shí)的不同神情：公儀休的睿智，子明的不解，管家的無(wú)奈。
過(guò)渡：為什么公儀休喜愛(ài)吃魚，卻不收呢？在一旁的子明不明白，你們明白嗎？
3、讀第三部分
出示：正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？