公儀休拒收禮物
找出這段話中的關聯詞，自己讀一讀，說說這段話你怎么理解？（俗話說，拿人家的手短，吃人家的嘴軟。）
（如果……就……所以……收魚 違紀辦事）
想象一下公儀休的語氣，學著他來讀一讀。
4、聽了公儀休的一番話，子明明白了他說：“……”（引讀）
想象：那他今后會怎樣做呢？同學們，你們也明白了嗎？明白了什么？（假如你是局長，有人送你愛抽的香煙，你會怎么做？我請一個同學來表演。）
5、分角色朗讀課文
6、學完了課文你覺得公儀休是個怎樣的人？（清正廉潔以身作則 聰明機智）
四、布置作業
抄寫詞語，熟讀課文
板書： 愛吃鯉魚
如果收魚就
公儀休 清正廉潔
違紀辦事所以
拒收鯉魚
第二課時
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，讀中感悟人物內心活動，把握人物形象。
2、學習獨幕劇表演。
教學過程：
一、談話導入：
今天我們繼續來學習10、公儀休拒收禮物(獨幕劇)，這個獨幕劇講了一個什么故事？這節課我們來學習表演這個獨幕劇。
二、分角色讀課文
1、想想怎樣才能把這本獨幕劇給演好了？
師在學生回答的基礎上點撥：戲要演得好，不僅要做到形似，還要做到神似。劇本中的故事是由人物對話展開的，人物的內心活動、思想感情等都隱藏在對話之中。所以，為了演得逼真，要請你：（板書）認真去讀人物對話，仔細揣摩人物內心的想法，選擇你最感興趣的人物，反復朗讀體驗他的內心活動。
（1）課文中除了公儀休這個人物，還有管家他是怎樣的人？（虛情假意 阿諛逢迎）子明呢？（謙遜有禮 勤學好問）
2、分角色朗讀對話，選擇一下自己感興趣的人物。你對誰感興趣？為什么？
三、交流感受，表演獨幕劇
1、同學們讀得真不錯，能不能把它表演出來，表演時要注意表情、動作，可以表現得夸張一些，會背的同學就試著背，不會背的可以看著書讀。
2、學生自由找人組合表演（準備五分鐘）
3、學生上臺表演
4、評議。（讓學生充分評價，在評價的過程中指導朗讀。）
5、在評議的基礎上小組再演。
6、安排記者采訪活動。分別采訪公儀休、管家和子明，在采訪活動中進一步體驗人物情感，領悟人物形象。