蓬勃 高貴 瞻仰——蘇教版第八冊《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì)談
三、練一練————永久“瞻仰”
1、通讀全文后實(shí)踐（選做）：
①人們?yōu)槭裁辞皝碚把鏊螒c齡的故居？請以《想去宋慶齡故居》為題寫篇文章。
②游人為什么總愛在這兩棵樟樹前合影留念？請以《樟樹》為題寫篇文章。
③面對宋慶齡故居，面對故居的兩棵樟樹，你又想說些什么呢？請以《_____，我想對你說》為題寫篇文章。
④結(jié)合《科學(xué)》課自我搜集樟樹標(biāo)本，查閱樟樹的相關(guān)資料，搞清楚樟樹香氣能夠拒蟲的科學(xué)道理。
2、教師總結(jié)：《宋慶齡故居的樟樹》表面是寫樟樹，其實(shí)是借物喻人，以樹喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風(fēng)范和高貴的精神品質(zhì)。我們讀懂了樟樹，也就讀懂了宋慶齡。
3、回讀課題。注重表達(dá)自己的閱讀情感：《宋慶齡故居的樟樹》。
[教學(xué)隨想：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。”這里的“練一練”既可以選擇自己需要傾訴的話題一吐為快，又可以查閱相關(guān)語文資料，全面了解語文系統(tǒng)知識；既可以寫出樟樹蓬勃、高貴的一面，又可以寫出宋慶齡堅(jiān)強(qiáng)不屈、一生正氣的品行。這一教學(xué)環(huán)節(jié)還力求引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的過程中“把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想情感”，真正意義上升華主題，深化中心。]