22、宋慶齡故居的樟樹[教材分析]課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。...

教學要求：知識目標：學會本課生字。理解生字組成的詞語。能力目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、會用“崇敬、稠密”造句。情感目標：理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。...

由于本課是一篇借物喻人的課文，課文通篇也沒有提到有關宋慶齡的事情，把她與樟樹進行鏈接，對孩子們來說是比較難的。所以，本課時主要以“為什么要寫宋慶齡故居的樟樹”為線，引導學生讀通課文，學習生字，了解宋慶齡的簡介，從而讓孩子...

一、 板書課題 1、 今天我們繼續學習22課宋慶齡故居的樟樹，伸出右手跟老師一起寫一寫課題。 “齡”：左邊是牙齒的的“齒”，從牙齒就能判斷一個人的年齡，右邊是“令”，表示這個字的讀音。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會十個生字，理解新詞語的意思。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。...

上課內容宋慶齡故居的樟樹科 目語文所屬年級（ 四）年級 （下 ）冊備課者須靚玄一.教學目標：我的修改知識與能力：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，理解生字組成的詞語：故居、樟樹、崇敬、稠密。...

22、宋慶齡故居的樟樹[教材分析]課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。...

教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課5個生字，綠線內的2個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“無論……總是”，“只要……就”造句。...

宋慶齡故居的樟樹華羅庚實驗學校 蔣一梅教學目標：1、學會5個生字，理解由生字組成的詞語：稠密、繁衍、瞻仰等。2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文的脈絡。3、讀懂1-3自然段，初步感受宋慶齡對樟樹的喜愛。...

教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用“崇敬、稠密”造句。學會給課文分段，概括段落大意。 第一課時揭示課題簡介宋慶齡生平。解題。...

教學目標；1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬”、“稠密”造句。4、讀懂課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。...

教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。 3、會用“崇敬、稠密”造句。 4、學會給課文分段，并說出段落大意。 5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。...

情蘊意 理于思——《宋慶齡故居的樟樹》課例分析《宋慶齡故居的樟樹》是一篇寫物喻人的文章，文章表面是贊美樟樹蓬勃生機和具有永久拒蟲香氣的高貴氣質，實則贊美樟樹主人宋慶齡具有讓敵人畏懼的正義之氣和不凡的高貴氣質。...

回歸本真 走出困惑——《宋慶齡故居的樟樹》教學例談在研究如何教學《宋慶齡故居的樟樹》這課時，我再次感受到，作為一名語文教師，要在面對一個又一個困惑的同時做出自己正確的選擇：教學中，人文多些，還是語文多些？要生成還是要預設？...

本文狀物懷人，托物言志，構思巧妙，寫法別致。文章的主體內容是對樟樹的描寫，分別寫樟樹的外形特征和可貴之處。而在文章的開頭和結尾，則從不同的角度點明并強調了樟樹所生長的地方：宋慶齡故居。...