培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8） 教學(xué)設(shè)計(jì)
二、當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)修理自己的圖書(shū)與作業(yè)
1、教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何修理與保護(hù)自己的作業(yè)與圖書(shū)。
2、找同學(xué)當(dāng)場(chǎng)練習(xí)修理。
讓學(xué)生評(píng)議。
3、教師再有針對(duì)性地指導(dǎo)。
4、指導(dǎo)教材再深入地感知。
三、說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。
1、同學(xué)們，聽(tīng)了這些破書(shū)的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡兀?br>如何修補(bǔ)圖書(shū)呢？
2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，該怎樣保護(hù)圖書(shū)，希望在你們今后的日常生活中，從愛(ài)護(hù)課本做起，愛(ài)護(hù)書(shū)、讀好書(shū)。
3、在學(xué)期最后，將舉行“整潔作業(yè)”評(píng)比。
四、實(shí)踐性作業(yè)
晚上回家把自己損壞或不整的作業(yè)或圖書(shū)好好修理一番。