潛心揣摩 凸現(xiàn)奇跡——《沙漠中的綠洲》案例分析
問題提出：
《沙漠中的綠洲》是蘇教版四年級下冊的一篇課文。這是一篇有關(guān)環(huán)境改造和保護(hù)的文章，作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。
四年級的學(xué)生在自主感悟課文內(nèi)容方面已有一定的基礎(chǔ)。在充分初讀、把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生提出的問題，重點(diǎn)抓住描寫阿聯(lián)酋人民如何把沙漠變成綠洲的詞句，如何引導(dǎo)學(xué)生潛心揣摩、感悟理解，了解阿聯(lián)酋人民的壯舉，體會他們的情感呢？
案例描述：
片段1：
（一）挖掘主線，凸現(xiàn)奇跡
1.默讀段落，拎出主線
師：阿聯(lián)酋人民是怎樣把沙漠變成綠洲？請同學(xué)生在課文尋找最能概括阿聯(lián)酋人民做法的句子。
生：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
2、適時教學(xué)“侍”。
侍弄”，什么意思呢？
師：老師課前也查了詞典。這個詞在詞典中有兩種解釋，1. 經(jīng)營照管（莊稼、家禽、家畜等）。2.擺弄、修理。
3.明確文體，理清板塊
師：同學(xué)們，這篇課文描寫的是作者的所見所聞，請同學(xué)們找一找文中哪些段落是作者親眼目睹阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹木的，哪些是作者耳聞的呢？相機(jī)板書：耳聞 目睹。
（二）緊扣主線，探究奇跡
1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“代價巨大” ，體會間接敘述的寫法。
師：阿聯(lián)酋人民是怎樣精心侍弄這些花草樹木？別著急，請默讀課文，從哪感受到阿聯(lián)酋人民是精心侍弄這些花草樹木的？請勾畫相關(guān)句子，邊讀邊體會。
（1）出示“他們從國外買來……花草樹木的根部。”
生：可以毫不夸張地說……為了讓沙漠重新變成綠洲，花了很大代價。
師：多大？
生：比養(yǎng)一個孩子都？
師：講得真好。
生：他們從國外買來泥土……十分珍惜花草樹木。
師：從哪看出？
生：買來許多東西。
師：哪些東西？誰來補(bǔ)充。
生：買來泥土，淡水，樹木，花草。
師：這些東西在我們生活中都是容易得到的，在這里卻？
生：得花錢買。
師：代價非常大。
生：他們不顧一切代價要讓沙漠變綠洲。
生：體會出阿聯(lián)酋人民克服重重困難將沙漠變成綠洲，擁有良好的環(huán)境。
師：講得真好，你能讀一讀嗎？
生讀。
師：非常好。還有哪位同學(xué)？
生：從中看出愛惜花草樹木。
買來淡水，說明這里淡水很珍貴，用來澆灌花草，自己的生活很困難。
寧愿縮減自己的生活開支也要照顧這些花草樹木。
師：講得太好了，寧愿在別的地方縮減開支，也要像照顧孩子來講侍弄花草。板書：精心侍弄
師：多像父母養(yǎng)育我們呀。好的，阿聯(lián)酋人民這樣精心侍弄花草，終于使沙漠變成了綠洲，真像阿聯(lián)酋人民所說的，出示相關(guān)句子。誰來讀。
（2）適時教學(xué)生字“挖”和“填”，指導(dǎo)難寫的筆畫。
（3）引出主線：難怪阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
（4）作者通過耳聞知道了阿聯(lián)酋人民是如何精心侍弄著花草樹木的，這樣的寫作方法叫做：間接敘述（板書）
片段2：
以“我來到迪拜”為題，寫一段話，課文中的詞語可供選用。
同學(xué)們，今天我們跟隨作者來到了阿聯(lián)酋，走進(jìn)了迪拜，為了讓我們能夠更好地向別人介紹“沙漠中的綠洲”，老師布置一項任務(wù)：仔細(xì)觀察題頭照片，以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。可以選用文中的詞語。