《天鵝的故事》教學設計
課文共有8個自然段，可以分為兩大部分：
第一部分是第一自然段，寫"我"結識了俄羅斯老人斯杰潘，并到他家作客。
第二部分是第二至第八自然段，寫斯杰潘老人向"我"講述一群天鵝破冰覓食的故事。
第二部分，我們又可以按照事情發展的順序，把它分為四層：
3.讀了課文后，文章給你留下印象最深的內容是什么？
5.課文三次寫到天鵝的叫聲。在文中找出并畫下來，自己再讀讀，看看你讀出了什么？
過渡：下面讓我們靜靜地走近那只老天鵝，去進一步地觀察它，認識它，了解它。
三、品讀感悟
（一）感悟老天鵝破冰場面
1.請同學們聽老師讀課文第五節，其他同學邊聽邊想，你仿佛看到了什么畫面？
2.請同學們默讀第五小節，這段文字的什么地方打動了你？
3.師生互動交流，教師相機指導學生讀書。
4.同學們剛剛已經讀懂了這段文字，讀懂了老天鵝的行動，然而你們可明白它的心、它的情嗎？你們就來做一回老天鵝的代言人吧！
（1）老天鵝呀老天鵝，難道你就沒看到冰面上你落下的片片白羽、斑斑血跡嗎？
（2）老天鵝呀老天鵝，你像石頭似的撲打冰面，難道就不怕那鉆心的疼痛和刺骨的寒冷嗎？
（3）老天鵝呀老天鵝，以你的聲望，完全可以命令年輕的天鵝行動，何苦要忍受這般痛苦呢？
四、小結提升
此時，我們再來看這群天鵝，它們除了美麗之外，你還覺得它們……？
五、作業。
1.學到這里，同學們一定想對這群可敬可親的天鵝說些什么？拿起筆寫下來。
2.指導寫字。描紅。