第二屆課堂教學(xué)大賽《霧凇》研討專帖研討主題三（費(fèi)爾教育整理版）
二是從“可以教的”這一方面著眼，在教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新，教出風(fēng)格和個性。
在此基礎(chǔ)上，我們可以關(guān)注以下幾個問題：
1、《霧凇》一文，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的知識要點(diǎn)——霧凇形成的原因和過程？
2、《霧凇》一文的說明方法有哪些？如何引導(dǎo)學(xué)生感知？
3、如何引導(dǎo)學(xué)生感知本課生動優(yōu)美與科學(xué)準(zhǔn)確相結(jié)合的語言特色？
4、本文的寫作意圖是什么？三個小節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系是什么？如何從三個小節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系上整體把握本課的教學(xué)？
5、課后練習(xí)與我們的課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合？
6、本課還有哪些內(nèi)容具有教學(xué)價值，可以教？
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