誠實與信任
誰做了一件什么誠實的事？課文為什么要用“誠實和信任”作為題目？
……
第六單元第十九課第二課時
誠實與信任 教學時間
1、能有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。
2、理解課文內容，懂得誠實和信任比金子更重要的道理。
感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含。
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教師活動 學生活動 設計意圖
一、復習
二、理清全文脈絡。
1、默讀全文，思考課文按什么順序來敘述故事的？
三、學習第一部分
1、故事發生在怎樣的環境下？是怎樣發生的？“我”是怎樣做的？
出示：聽到……停車檢查出……看見……
然后出示：雖然……但是……所以……
過渡：這種情況下，作者出了點兒差錯，當屬正常。他是怎樣處理的呢？
4、理解“環顧”
5、思考：作者為什么會希望車主與他聯系？
6、想一想如果換成另外一個人， 他有可能會怎么做？
7、小結：誠實是做人最起碼的要求，誠實是一種美德。 作者誠實的行為是我們每個同學都應該學習的。
四、學習第二部分（4～10）
板書：誠實、講禮貌，有責任心。
3、哪些詞句顯示出了作者這些高貴的品質。做上記號。
4、指導朗讀作者的話。
5、指導朗讀小紅車主人的話。語氣：禮貌、感謝。
8、出示板書：誠實會贏得別人的尊重。
五、學習第三段。
出示并背誦：“人與人之間還有比金錢……要重要。”
六、總結全文。
1、讀板書。
七、作業。
搜集關于“誠實”的名人名言。 聽寫生詞
2、討論、交流。（時間順序：一天深夜，多隔三天）
2、自由輕讀，邊讀書邊做記號。
3、交流
①當時的環境先做記號（深夜、天很黑、有點霧、能見到、很差。）后指導朗讀。
根據課文內容用上出示詞語復述事情的發生
用上這些關聯詞說同作者當時的心理活動。
③標出“我”怎樣做的動詞。（環顧、不見、寫了、壓在、寫明、希望）
（一走了之）
展開討論：你認為這兩中行為有什么不同？
1、指名分角色朗讀“打電話”這部分內容。
思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么？
2、討論、交流。
（很對不起，不小心，表示歉意，把錢寄給你，費用應該由我來支付）
6、分角色讀“打電話”內容。
7、作者與小紅車主人聯系的目的是_______________。
而小紅車主人打電話的目的不是___________ 而是__________。
1、指名讀。思考：作者后悔什么？給作者印象最深的是什么？
2、讀了這篇課文，給你印象最深的又是什么呢？
2、課文為什么要用“誠實和信任”作題目？
想一想，還可以用什么作題目？
19、誠實與信任
誠實是一種美德
誠實會贏得別人的尊重