我給江主席獻花教學設計
①指名讀。這一自然段幾句話（四句話），寫了幾方面內容（三方面內容），按“這一自然段先寫……再寫……最后寫……的句式說主要內容。
②理解重點句子。請同學們把江主席一下飛機的動作劃出來？從這些動作中可以看出他是一個怎樣的人呢？（相機理解詞語：頻頻、滿面春風、穩健）
③人們是怎樣歡迎江主席的？這又說明了什么？
④我們為什么這樣興奮？結合歷史背景理解最后一句話。
出示資料：
1840年英國發動侵華的鴉片戰爭。
1842年英國強迫清政府簽訂《南京條約》，永久割占香港島。
1860年英國強迫清政府簽訂《北京條約》，永久割占九龍半島以南。
1898年英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島和新界，租期99年。
母案 子案
1997年7月1日，香港回歸。
相機理解：洗刷、百年恥辱、元首、欣喜若狂）
⑤指導感情朗讀：在這一段中哪句話的感情最為強烈呢？誰能來讀一下，把人們興奮的心情讀出來。哪個詞語要重讀呢？（怎能）
（3）自讀第10自然段，要求：自由練讀，思考下面的問題，畫出有關詞語。
“我”給江主席獻花時有哪些動作？從中你體會到了什么？
江主席是怎樣對待“我”的？這感受到江主席是怎樣的人？
重點指導：我就像一個失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時感到一股暖流流遍全身。
指名讀，討論：這里“失散多年的孩子”指的是誰？“母親”指的是誰？用自己的話說說這句話的意思？指導朗讀。
（4）師述：百年的恥辱被洗刷了，香港這個游子又回到了母親的懷抱，香港人民怎能不自豪？江主席是一個國家元首，他能這樣對待獻花少年，課文里的“我”怎能不興奮？讓我們帶著高興、激動、自豪、幸福的心情練習朗讀這段課文。