《我給江主席獻花》教學設計
（1）說說從地方可以看出，當時的激動的心情？
（2）理解沸騰起來了：你仿佛看到？聽到？
（3）理解歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……
a、你是香港的百姓，你會怎樣說？（展現情景）
b、將的感情宣泄表達，再有感情地朗讀。
c、讓看看當時歡迎的場面。（中間可以插入錄象）
d、有感情地朗讀。
（4）理解在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，受次迎接的元首，怎能不欣喜如狂、激動萬分呢？
a、請看資料：
1840年英國侵華的鴉片戰爭。
1842年英國強迫清簽訂《南京條約》，永久割占香港島。
1860年英國強迫清簽訂《北京條約》，永久割占九龍半島以南。
1898年英國強迫清簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回歸。
b、看了，你有感觸？
c、朗讀
d、讀了這段話，你知道了？體會到？（百年恥辱、的、怎能）
e、朗讀。讀出自豪的心情。
3、學習忘不了
（1）我代表二百萬青少年獻花，心情激動，從哪里可以看出？
（2）理解我就像失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時感到一股暖流流遍了全身。
a、體會我的心情：失散多年原指？現在指？母親指？
b、有感情地朗讀。
c、僅僅是我感到幸福嗎？
讀：我、千千萬萬的香港同胞、香港就像失散多年的孩子，……
d、看錄象，體會香港的喜悅的心情。
（3）此情此景，我代表千千萬萬的香港同胞，我……多么幸福啊！
4、總結：為忘不了天？（我激動香港回歸祖國）
5、延伸：xx大（圖片）、澳門、中國臺灣等。
四、總結課文，布置作業