《我給江主席獻花》教學設計
教師語言導入：1897年到1997年，整整世紀了，香港就像失去母親的孩子，倍受欺凌。，香港回歸到祖國的懷抱，香港多么激動，讓和香港一起來體會。
4、觀看后，學生說說的感受。
二、自學課文，感知課文內容。
1、自學課文，體會激動、高興的心情。把能香港激動興奮心情的句子，用波浪線劃下來。
2、四人，交流，長總結。
三、師生對話，體會香港的思想感情。
1、學習等待一。
從哪些語句可以看出人們激動、喜悅的心情？
（1）師生交流：
秩序井然興奮激動竟
（2）理解：我捧著獻給江主席的鮮花，又是興奮，又是激動，竟顧擦一下臉上的雨水。
a、誰來把我的心情讀。（有感情地朗讀）
b、想一想，此時我的心情為高興、激動？
c、人們僅僅是在等待嗎？
d、過渡：長久等待了世紀，來了，來了，代表團的專機了，人們的心情激動，誰來讀。
2學習獻花
過渡：人們站在紅地毯兩側，心情是一樣的，都在興奮而激動地等待著江主席的到來，竟顧擦去臉上的雨水。盼著，盼著，代表團乘坐的專機降落了，此時此刻的心情又是怎樣的呢？
（1）說說從地方可以看出，當時的激動的心情？
（2）理解沸騰起來了：你仿佛看到？聽到？
（3）理解歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……
a、你是香港的百姓，你會怎樣說？（展現情景）
b、將的感情宣泄表達，再有感情地朗讀。
c、讓看看當時歡迎的場面。（中間可以插入錄象）
d、有感情地朗讀。
（4）理解在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，受次迎接的元首，怎能不欣喜如狂、激動萬分呢？
a、請看資料：
1840年英國侵華的鴉片戰爭。
1842年英國強迫清簽訂《南京條約》，永久割占香港島。
1860年英國強迫清簽訂《北京條約》，永久割占九龍半島以南。
1898年英國強迫清簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借九龍半島和新界，租期99年。
1997年7月1日，香港回歸。
b、看了，你有感觸？
c、朗讀
d、讀了這段話，你知道了？體會到？（百年恥辱、的、怎能）
e、朗讀。讀出自豪的心情。
3、學習忘不了
（1）我代表二百萬青少年獻花，心情激動，從哪里可以看出？
（2）理解我就像失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時感到一股暖流流遍了全身。
a、體會我的心情：失散多年原指？現在指？母親指？
b、有感情地朗讀。
c、僅僅是我感到幸福嗎？
讀：我、千千萬萬的香港同胞、香港就像失散多年的孩子，……
d、看錄象，體會香港的喜悅的心情。
（3）此情此景，我代表千千萬萬的香港同胞，我……多么幸福啊！
4、總結：為忘不了天？（我激動香港回歸祖國）
5、延伸：xx大（圖片）、澳門、中國臺灣等。
四、總結課文，布置作業