《開天辟地》教學(xué)預(yù)案
（4）那么就讓我們一起來(lái)感受盤古的神奇變化吧！100天過(guò)去了，天升高——，（引讀）地下沉——，盤古的身體跟著長(zhǎng)高——；1000天過(guò)去了，天升高——，地下沉——，盤古的身體跟著長(zhǎng)高——；一萬(wàn)八千年過(guò)去了，天升得——，地變得——，盤古的身體也長(zhǎng)得——，來(lái)，讓我們抬頭仰望盤古，你看得到他的頭嗎？太高啦，這就是“巍峨”。你看，“巍峨”都有個(gè)“山”，是說(shuō)什么的，這里是說(shuō)什么，此時(shí)盤古頭頂著天，腳踏著地，站在天地之間，有個(gè)成語(yǔ)就叫“頂天立地”。
除了憑借他的神力，盤古開辟出新天地還需要什么？
2、外力
一把斧頭、一把鑿子
3、毅力
你從哪兒讀出了他的毅力？
4、“勇氣”
剛才我們用心思考，發(fā)現(xiàn)盤古開辟出新天地，不僅是靠他的神力，還借助了外力，以及用他的勇氣和毅力。當(dāng)天不再升高，地不再下沉，盤古含著微笑倒下了，他這一倒下，天地間發(fā)生了更大的變化。
四、研讀“盤古身軀化萬(wàn)物”
1、播放課件，教師示范讀
2、這世界美嗎？那你也來(lái)美美地讀讀這段文字。指讀。
3、你看這段文字，冒號(hào)后面的話都是怎么寫得呀，有沒(méi)有什么共同的地方？再自由讀，把這美麗的文字變成一幅幅畫，留在你的腦海中。
4、現(xiàn)在老師把“變成了”什么拿掉，你還能記起這段話嗎？試試看，挑戰(zhàn)一下你的記性。
5、你們的記性真好，不過(guò)也有課文的功勞，你看，口中呼出的氣是在空中飄動(dòng)的，它就變成也在空中飄動(dòng)的風(fēng)和云，眼睛是明亮的，它就變成月亮和太陽(yáng)。這樣呀，讓我們一下子就記住了，課文是一個(gè)神話故事，它雖然是想象出來(lái)的，但也要想象得合情合理，才會(huì)順理成章。
6、來(lái)，讓我們一起再次看著畫面， 回憶這段話，并把些文字美美地出口，好嗎？
7、就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬(wàn)物，齊讀最后一個(gè)小節(jié)。
《開天辟地》是一個(gè)著名的神話故事，它在街頭巷尾被人們廣泛地流傳著，盤古自然也就成了一個(gè)家喻戶曉的神話人物，那盤古的身上有著怎樣的精神呢？
正因?yàn)橛辛诉@些精神，這個(gè)世界才會(huì)有原來(lái)的混沌黑暗到現(xiàn)在的美麗光明，這就是“從無(wú)到有”（板書）。后來(lái)它就慢慢變成一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)形容一種新的開始，也用來(lái)寓一種勇于創(chuàng)新的精神。（板書）
五、拓展延伸
1、今天我們學(xué)了課文《開天辟地》，知道了一個(gè)叫盤古的大神，很湊巧，老師最近買了一件羊絨衫，它的牌子就是以盤古命名的，我去網(wǎng)上一搜索，發(fā)現(xiàn)還有盤古王表，盤古軟件，盤古電磁爐等等，那么多的廠家企業(yè)都喜歡用盤古作為他們商品的商標(biāo)。你們猜猜這是什么原因呢？
2、今天學(xué)習(xí)了《開天辟地》，它本身是一個(gè)神話故事，是想象出來(lái)的，我們的老祖宗把他們的想象變成文字，一代代流傳下來(lái)，同時(shí)也把盤古的精神留在了每個(gè)炎黃子孫心里。其實(shí)每個(gè)神話故事背后都蘊(yùn)藏著一定的意義，像《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《神農(nóng)嘗百草》等等，你們想讀嗎？老師給你們介紹本書，《中國(guó)神話》。
3、布置課后小練習(xí)，找對(duì)偶句。