9九寨溝

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖   一揭題、審題。       二、初步感知課文。           三、教學(xué)生字、詞。   四、播放課文錄像。     五、總結(jié)。       教師飽含感情地述說(shuō)：“同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫(huà)一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。” 1、聽(tīng)老師范讀，一邊聽(tīng)一邊思考： （1）你知道九寨溝的地理位置、名字的來(lái)歷嗎？ （2）課文從哪幾方面描繪了九寨溝的美景？ 3、再讀課文。 請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文。可以朗讀，也可以默讀。 小結(jié)：請(qǐng)大家把老師提出的問(wèn)題，問(wèn)題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　　過(guò)渡：剛才大家通過(guò)聽(tīng)讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。 同學(xué)們，在課本中向人們介紹描寫(xiě)一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱(chēng)作為題目。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后讀到這樣的課文，讀了題目該怎么發(fā)問(wèn)呢？你們知道了嗎？   集中注意   激發(fā)興趣 2、讀后交流。 九寨溝在哪兒？（2）它的名字是怎樣來(lái)的（3）九寨溝它的自然風(fēng)光（板書(shū)3）怎樣？有哪些珍禽異獸（板書(shū)4） 自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來(lái)向人們介紹“九寨溝”的？ 1、學(xué)生自學(xué)。 2、檢查交流。 3、鋼筆描紅。       觀看九寨溝的錄像。               課件的播放，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生主動(dòng)地帶入文本中去。