9、九寨溝
設計理念：
本文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。四年級的學生已經具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個性了。為了能讓學生充分感受九寨溝的美，激發熱愛大自然的思想感情，教學課件中將配以大量的圖片資料和一些舒緩的音樂；為了讓學生充分感受作者語言文字的魅力，整堂課的教學以有感情的朗讀作為突破口，并通過想象、質疑等方式激發學生主動學習，勇于表達的欲望。
教學目標：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。
3、了解最后一個自然段在全篇課文中的作用。
4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：感受九寨溝美麗的自然風光，體會風光描寫的寫作手法。
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1、學會本課的生字、理解詞語的意思。
2、初步了解課文的主要內容。
3、能正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、揭題、審題。
1、板書課題：九寨溝
“溝”就是山溝，那么讀到課題“九寨溝”，你腦海中出現了哪些問題？
2、 整理問題：九寨溝在哪里？為什么叫九寨溝？九寨溝到底怎么樣？
二、初步感知課文。
1、帶著問題，自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、讀后交流。
★檢查字詞認讀情況，理解部分詞語的意思。
松潘縣圖畫 恰似 宛如繼續
竄出來敏捷 窺視 鑲嵌攀吊
林深葉茂詩情畫意 藏族村寨 萬山叢中
蔚為壯觀憨態可掬 若無其事 異獸珍禽
★檢查朗讀課文，特別突出長句子，如第一小節；第三小節最后兩句；第四小節的1、3、5句；第五小節。
三、從整體上感知課文內容。
1、再次瀏覽課文，你能回答課前提出的問題嗎？
2、讀了課文后你知道九寨溝在哪兒了嗎？（用文中的句子說說）（課件出示句子）。
3、它的名字是怎樣來的？教師相機解釋“九寨”、“溝”。
4、讓我們繼續聚焦1、2自然段，這里介紹了九寨溝在哪里？為什么叫九寨溝？有沒有告訴我們九寨溝到底怎么樣？
（若生答沒有，再讓他讀；找到“神奇”、“童話世界”后，指導朗讀，讀出你的理解。）
5、讀貴有疑，現在你心中的疑惑都解決了，你還想往下讀嗎？為什么？（想知道九寨溝到底神奇的哪里……）課后請自由讀3~5自然段。
四、指導寫字。
1、你覺得哪些字在寫的時候要提醒同學們注意的？指名說說要注意的地方。
縣 圖竄捷禽
2、學生描紅。
四、作業
1、抄寫詞語。
2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞。
（）的竹林 （ ）的溝谷 （ ）的羚羊
（）的竹葉 （ ）的瀑布 （ ）的金絲猴
3、朗讀課文。
第二課時
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。
2、理解課文內容，感受九寨溝美麗的自然風光，體會九寨溝是一個童話世界。
教學過程：
一、復習導入 ：上節課我們初讀了課文，重點學習了文章的一、二自然段。我們知道了九寨溝的地理位置、名字的由來，知道九寨溝是一個神奇的童話世界。同學們仍不愿合上書本，因為大家還想細細品味……在我們心目中“童話世界”應是一個什么樣的世界？那么今天讓我們一起走進九寨溝。