《一路花香》第二課時教案
教學目標:
1 能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2 懂得世上每件東西,每個人都有自身存在的價值,我們既不要驕傲自大,也不要妄自菲薄,要恰到好處地利用本身特點,就能充分發揮作用
教學重,難點:讀懂故事,體會寓言要闡述的道理
教學準備:本課課件 音樂
教學過程:
復習導入:
《一路花香》,一篇美麗的寓言,現在我們就一起來感受這花香.讀題.
1,認讀課文中詞語:水罐 驕傲 完好無損
裂縫 慚愧
挑水工 滲出 欣賞
2,用上以上詞說說課文內容.
二,精讀課文.
1,文中我們知道有兩只水罐,一只——,另一只——還有——這三個角色.
(板書:破水罐,好水罐)
2,默讀課文,給這三個角色做上記號,待會聽你們談談對它們的看法.
學生默讀.
自由交流
好水罐:適時板書:運水,用水------
出示:那只完好的水罐-------------抓住"驕傲"指導朗讀,讀好好水罐的內心,找出原因:
出示:完好的水罐---------主人家.(點出"總能","滿滿")
由學生說破水罐的感受引入:破水罐心情有何變化.
隨機點出學生說的句子.
破水罐:
a,而那只有裂縫的水罐------
為什么這樣呢 出示:那只有裂縫的水罐------------- 指導讀好兩句話.
b,過去的兩年中,------
再讀這句話,有沒有新的體會 除了慚愧之外.指導讀出對挑水工的歉意.(注意聲音低沉)
c當他們上山時,------
再讀這句話,你們感受到他內心的變化沒有 (刷紅:一絲快樂,傷心)
理解"一絲快樂",為何傷心 再請人讀.
師:究竟是一種怎樣的美景讓沉浸在內疚中的破水罐感到一絲快樂呢 發揮想象說一說一路的花香.
出示一路花香的畫面,感受那美景.想想看此時破水罐的內心想法.
是啊,看來破水罐也有它存在的價值.
過渡:可是原先他是非�？鞓穯� 對,不是,一絲快樂,由此可見破水罐內心里還是------(學生自由說)帶著沉浸在傷心中的自責,把寫破水罐的兩段話讀一讀.
課件出示兩段話.
3,師:見證了破水罐這種慚愧自責的心情的人,除了我們還有——
談談對挑水工的看法.
挑水工:
學生自由發表自己看法.隨機指導讀好挑水工的話.
(適時學習其中的反問句)
抓住關鍵詞句引導理解寓意.
引導理解課題含義.
引導:挑水工正是用他的聰明,睿智發現了裂縫的價值,澆灌了一路美麗的鮮花,這篇課文是一則寓言.寓言故事中都蘊含的深刻的道理.你讀后知道了什么呢
(1),自由交流.教師適時引導.(板書)出示寓意.
三.總結
1.課文學到這兒,已經學完了,但作為這篇美麗寓言的讀者,你一定有話要說,你想對誰說 說什么呢
出示填空:學完《一路花香》這篇課文,我想對_________說:"___________,
_____________________________________________"
先自己想一想,再寫一寫.
老師也想對大家說,只要我們心中有愛,能正確地看待——(自己和別人),恰到好處地利用自身的特點,那我們美好的人生必將如那——(一路花香)
2,最后,我們以一首詩歌結束我們的課.
希望同學們今后的人生道路上也能一路花香,直到永遠永遠……
四,作業:
1,請續寫:又一天,挑水工挑著兩只水罐去小溪邊挑水,那只破損的水罐……
板書:
14一路花香
好水罐 破水罐
運水 用水 漏水 澆灌(利用特點 發揮作用)
欣賞自己
也許你想成為太陽,可你卻是一顆星辰;