蘇教版四上語文第五單元教案集體備課

板塊

教師活動

學生活動

教學目標及達成情況

一、處處留心                 （1）導入活動 1、師：我們聽說過人的鼻子，眼睛，嘴……爭寵的故事，大家聽說過電腦部件也吵架嗎？翻看書，咱們看一看。 2、學生自讀課文，要求讀出聲音。（2）、組織討論 1、你覺得小主人會怎么說？啟發學生大膽、合理地想象 2、評議 3、將小主人的話補寫下來師：你認為小主人會說些什么呢？注意要聯系上文看看 4、畫線的部分，你能用一個恰當的成語來替換嗎？  5、換上成語后再讀一讀，感覺怎么樣？（3）、拓展指導分小組表演課本劇。       激趣導入新課，明確學習內容。  自由讀文    在理解文章內容的基礎上進行想象小組交流討論匯報，評議  補寫句子學生思考，討論回答體會 1七嘴八舌 2情不自禁讀句，進行區別體會  自由分組表演。  談談這節課你的收獲。 培養學生讀書勤動腦的好習慣，并學會運用成語的能力。能續寫故事。二、教學成語。（一）、教學成語。 1.復習。 2.指導。（1）學生自由地讀，要求讀準每個字的字音。（2）指名一學生讀，及時正音，集體齊讀。（3）教師范讀。（4）學生分組討論每條成語的大概意思。可查字典。（5）學生說說這些成語的意思。學貫中西：有關中西方的學問都通曉。形容人學問淵博。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現代的事情。著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。溫文爾雅：態度溫和，舉止文雅端莊。 3.練習。（1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。 4.反饋。（二）、教學名言。 1.審題。（1）指名讀練習要求。 2.指導。（1）讓學生自讀兩句名言，不認識的字查字典。要求讀準字音，讀通順。（2）鄰近同學討論兩句名言的含意。 3.練習。（1）給學生充分的時間自由練讀。（2）在熟讀的基礎上練習背誦，同座互背。 4.反饋。課后請同學們搜集魯迅的名言，互相交流。  背誦學過的成語。多種形式朗讀記憶。  （讓學生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什么關系。）  討論交流詞意。  學富五車：形容讀書多，學問淵博。滿腹經綸：一肚子學問和才能，形容人飽學而有理大事的才能。功成名就：功業建立了名聲也就有了。  文質彬彬：形容人舉止文雅，態度端莊，從容。同座位的同學互相練背，交流記憶方法。（1）指名試背，說說記憶的經驗。（2）集體背誦。讓學生說說該項練習的要求是什么  指名試讀，正音。齊讀。魯迅的話是針對別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因為我抒別人休息喝咖啡的時間都用在了工作上。（1）指名試背。（2）集體背誦。（3）課外延伸。            讀背成語，積累詞匯。說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。

課題：練習5  

第二課時

教學目標：1、學寫鋼筆字。（能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。）2學會幫別人出主意。（能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。） 重點與難點：學會幫別人出主意。課前準備: 課件