《瑞雪圖》教學實錄
師：剛才我們從字典中初步了解了瑞雪就是應時的好雪。為什么這一場雪會被稱為應時的好雪呢？你是從哪些語句中看出來的，也可以在文中的某些地方做上批注。
師：誰用自己的話說一說這場雪怎么樣？
生：這場雪很美。
生：雪很大，雪花紛紛揚揚地降了下來。
師：你畫了哪些描寫雪大的句子。
生：寒風呼呼地刮了一個下午。黃昏時分，風停了，那鵝毛般的大雪，紛紛揚揚地從半空中降落下來了。
師：他很會學習。（板書：紛紛揚揚）
師：那紛紛揚揚地從天空中飄落下來，真大！自己再讀一讀。（生讀課文）
師：你來讀給大家聽。
生：黃昏時分……紛紛揚揚地從半空中降落下來了。
師：雪中又是怎樣的情景，你是從哪些地方感受到雪大的呢？自己讀一讀第三自然段。
（學生自讀）
師：你還從哪感受到雪大？
生：不久雨住了，風停了，……簌簌落落地飄將下來。
師：（媒體展示）我們一起來讀一讀這一句話。
師：從文中我們仿佛看到了大片大片的雪花飄落下來。這段話中出現了那些描寫雪大的詞語呢？
（媒體展示）鵝毛般的 紛紛揚揚 降落
（學生讀）
師：我們祖國的語言多豐富呀，讓我們在一起來讀一讀。
師：雪花就這樣簌簌落落的落下來，一會兒地面就白了。你還從哪兒感受到雪大？
生：夜里，冬天的山村，枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。
師：冬天的山村，萬籟俱寂。只聽到，讀——
生齊讀：“只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的咯吱聲。”
師：你們的朗讀把我帶到了美麗的雪地。我們來合作讀一讀這段話。老師讀第一句，男同學讀剩余的部分，其他同學想想為什么要這樣讀。
師：這雪下得很大，也很穩。
生：開始的時候……只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。
師：誰知道，為什么要這樣讀？
生：因為山村很安靜，所以要輕輕地讀。
師：可能老師沒有把問題說清楚，我是問為什么我們要這樣分工讀？老師為什么要讀第一句。
生：第一句概括寫雪很大。
師：對，你還感受到了什么？
生：我還感受到雪確實很大。
師：現在，我們都來想象一下，如果你的面前就是這一片白茫茫的大雪，你的心情怎樣？
生：我的心情很高興，很激動。
師：你來讀。
生：嗬，好大的雪啊！
師：極目遠眺，又看到了怎樣的景象？
生：極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。
師：你們看，這就叫粉妝玉砌的世界。（圖片展示）
師：看近處，這又是怎樣的世界呢？
生：看近處……掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。
師：如果把這段話撤下幾個詞語，那是怎樣的景象。
（媒體展示）看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了 銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了 雪球兒。
生：沒有原來那樣美了。
生：書上原來描寫的讓人覺得特別喜歡。
師：好像我們一伸手就能摘到它們，自己再讀一讀。