1、從葉圣陶先生對《一張畫像》的修改中學習修改作文的方法，并能把這些方法運用到實際中去，養成認真修改自己作文的習慣。《那片綠綠的爬山虎》一文首先交代了葉先生為我修改作文的時間和起因。...

【詞】融洽蘊含融化染紅搖曳意義非凡春風拂面【句】我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以到不知黃昏的到來。...

人格，人品，道德可以視為同義語。在心理學中，人格也稱個性，是指一個人的心理特點和性格特點的總和。個性一旦形成，就左右著一個人的言行，也左右著一個人的成就。...

一、教材分析這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品...

教學要求：1、讓學生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改《一張畫像》對作者的影響。2、初讀課文，知道課文講了一件什么事，這是一件什么時候的事。3、學習生字新詞，有感情朗讀課文。...

教材分析第七組教材以成長的故事為專題，本文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了1963年葉圣陶先生給我批改作文，并請我到他家做客，使我受益匪淺的成長經歷，表現了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱...

教學目標:1、認識7個生字,會寫13個生字。正確讀寫"推薦、演練、刪掉、規范、燥熱、融洽、黃昏、客廳"等詞語。2、能正確、流利地讀通、讀順課文。...

一、教材分析這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷，表現了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品...

一、話題回顧，復習導入：（一）引出話題：同學們，通過上節課的學習，我們知道課文回憶了葉老先生和肖復興之間的兩件事——（結合回答板書：修改作文/邀請做客）（二）復習所學內容：1、出示：推薦、增添、準確干凈、規范、映入眼簾、密...

作者：江山市清湖鎮中心小學/周光星 （第二課時）師：上文我們學到葉老先生認真、平和地幫一位初中生改作文，現在葉老又要請他去家里作客了，這是何等的榮幸。...

詞句解析：1、使得句子干凈了也規范了。“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦。“規范”，指語言標準、典范。2、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。...

【設計意圖】《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”本文篇幅較長，11個自然段，約兩千字，在學習上有難度。...

【教學內容】 人教版四年級上冊第七單元第26課（需2課時）。【教材分析】這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章。...

教學目標：1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“推薦、眼簾、刪掉、規范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、能聯系上下文體會課文中含義深刻的語句。...

【福建省南平市光澤縣實驗小學黃淙濱】〖變換說法，重組再造，進行創新教育〗“變換說法”也是引導學生利用提供的語言材料進行重組再造的一種訓練形式。這種形式對培養學生求異求新的創新意識，具有其它形式無可比擬的吸引力。...