2018年四年級上冊語文雙向細目表
5
5 根據要求填空（多音字） 形近字組詞
6
6 詞（掌握課文中由生字組成的詞語；掌握語文園地中要求寫的詞語；綜合運用學過的理解詞語的方法理解詞語；學習抓課文的關鍵詞語；自覺積累好詞和成語。） 成語填空造句
3
2
5 理解詞語的意思
5
5 選詞填空
4
4 句子（仿照例句寫句子；學習修改病句；自覺積累優美的句子，名言警句等。）按要求寫句子（用修改符號改病句\仿寫句子等）
6
6 默寫（古詩、“日積月累”）
8
8
課文（正確、流利、有感情地背誦教材要求背誦的課文；自覺積累優美句子；懂得運用。） 積累與運用
2
4
6 閱讀（學習抓課文的關鍵詞句理解課文內容，體會作者要表達的思想感情；初步學習概括段意和主要內容；養成每天閱讀的好習慣。）查字典 信息提取概括 修辭 詞意文意理解
16
4
20 習作（拓展寫的思路：與生活結合、與活動結合、與閱讀結合；怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫。）
35
35
合 計 分 數
24
35
41
100 命題人： 劉江明 時間：XX年12月 17日 備注：此表內容只作為復習參考，具體分值以試卷為準。
教學目標1.知識目標自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。2.能力目標有感情地朗讀課文。3.情感目標抓住課文重點，讀懂課文，懂得“愛好勤奮，勤奮出人才”的道理。...
一、四字詞語篇昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地 年逾古稀 殊死拼搏 若有所思引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作 年少氣盛 南征北戰 所向披靡雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫...
【教學目標】1、知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2、過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3、情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。...
一、說教材[教材簡析]：小學九年義務教育浙教版六年制第十二冊語文第11課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。1933年文學家巴金到這里游覽后，就給他取了個好聽的名字“鳥的天堂” 還寫下了這篇散文。...
很多人都在追求幸福，但是什么是幸福呢?畢淑敏在百家講壇上有一句這樣的開場白：人人都希望得到幸福，但究竟什么是幸福?有人說金錢就是幸福，那么為什么我們現在的人均收入已經提高了很多，但感到幸福的人卻并沒有比以前增加呢?是什么阻礙...
1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節，感受關愛他人的快樂。2、能對故事中情節的空白點展開想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。...
《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。...
【教材分析】本組教材以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短寸有所長》。...
識字是閱讀的起點和基點，乃至全部語文能力的根基。由于小學生的年齡、心理特征等諸因素，小學語文教學，應體現“以教學為主”的原則，充分發揮教師的主導作用，引導小學生積極主動地學習，通過反復訓練使學生達到獲取知識和培養能力的目...
通過本次教學，讓我對文本有了進一步的理解。課文其實就是通過牛和鵝眼里感覺到的人，與實際情況是不一樣的，造成了牛和鵝對人的不同的態度。也就是牛和鵝都是從各自的角度去看人，所以得到的結果不一樣，反映也不一樣。...
《氣象學家竺可楨》教學目標 ：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節復述課文第一、二段。...
第五單元：神奇的大千世界21 觀 潮教材分析：這篇課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時和潮來后的景象，突出展示了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。...
教學目標：1、知識目標：學會本課中的生字，理解課文中出現的詞語。2、技能目標：有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養學生細心體察生活細節的能力，背誦第4自然段。...
如果說教學是一種實踐，那么公開課就是實踐的檢閱。九月來到徑河小學，經過多次的聽課學習，我也有幸能夠得到專家的指導，上了來到小學的第一節公開課。...
教學目標：1、知識目標：學會本課中的生字，理解課文中出現的詞語。2、技能目標：有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養學生細心體察生活細節的能力，背誦第4自然段。...