學習目標① 正確,流利,有感情的朗讀課文.② 了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情.③ 能與前篇課文的描寫方法作些比較,學習作者的觀察與表達方法.④ 讀記好詞好句,積累語言.課前準備① 預習課文,自學生字詞.② 課文插圖(或制作課件...

【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解作者筆下白公鵝的特點，體會作者的思想感情。3、了解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學習作者的觀察和表達特點。4、學習收集好詞好句，積累語言。...

【教學目標】1、認識7個生字。2、有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點。3、通過比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。4、通過學習課文，感受動物的可愛，培養學生喜歡動物的情感。...

一、回顧《白鵝》，導入課文1、同學們，我們剛剛認識了豐子愷爺爺筆下的白鵝，豐子愷爺爺用對比、擬人、明貶暗褒等寫作手法把這只白鵝高傲可愛的特點表現得淋漓盡致，同時也讓我們深深體會到了作者對白鵝由衷的喜愛之情。...

教材分析：這是一篇閱讀課文，文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。擬人和夸張的寫法，風趣而幽默的語言是本文寫作上的特點。...

【教材解讀】作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了“慢條斯理”的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；...

教學目標：1、學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩只白鵝的不同之處。2、初步體會作者表達方式的不同。體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。...

設計理念：《自公鵝》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級上冊的一篇略讀課文。俄國作家葉·諾索夫分別從白公鵝“慢條斯理”地走路，“無憂無慮”地活動等方面介紹了白公鵝“海軍上將”的派頭。...

學習目標 1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。 3、學習作者的觀察與表達方法。 4、 讀記好詞好句，積累語言。教學重點難點了解作者筆下動物的特點，學習作者的觀察與表達方法。...

教學重點通過閱讀體會白公鵝的性格特點。教學難點學生討論，比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語言的特點，豐富學生的語言積累。課時安排1課時。...

《白鵝》（說課稿）一、說教材1、教材簡析《白鵝》是六年制小學義務課程標準實驗教材第七冊第四單元中的一篇精讀課文。課文中，作者重點表現白鵝高傲的性格特點，細致刻畫了鵝嚴肅鄭重的聲調，大模大樣的步態和三眼一板一絲不茍的吃相。...

《白公鵝》一課重在與《白鵝》一課比較。在導入時，我就有意識引導學生對比兩只鵝的形象；在體會白公鵝的特點時，我也抓住兩篇課文對鵝的步態的描寫進行比較；最后也把重點落在比較兩篇課文的寫作方法上。...

教學目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。3、能與前篇課文的描寫方法做些比較，學習作者的觀察與表達方式。4、讀記好詞好句，積累語言。...

四年級第四單元的課文，有的是不同作家寫相同的動物，有的是同一作家寫不同的動物。在同一單元中同時出現了兩篇不同國家不同作家寫的同一種動物──鵝，這是過去教材中不會出現的，而這些“鵝”在不同作家筆下既具有同性又具有個性，在教...

課文《白公鵝》語言風趣而幽默，通過描寫一只白公鵝走路的姿態和平時的活動這兩方面表現了鵝的海軍上將派頭。 它是一篇閱讀課文，課前的閱讀提示是這樣的：想想這只白公鵝有哪些特點。...