四年級語文上冊全冊導學案2（人教版）
第二、三課時
“習作”
一、引入
談話：上節課，同學們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經歷。聽過之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經歷。
今天，我們就來寫一寫“難忘的成長經歷”。
二、明確習作內容及要求
1.寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
2.寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。
3.給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。
三、指導習作
1.根據自己選擇的話題理出提綱。
2.交流提綱，分組指導。
話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學習如何寫。
話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對文中什么問題最感興趣？對此你的看法是什么？（建議聯系生活實際舉出例子）。
話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認為她該怎么做？（指導書信格式）
四、學生獨立習作，老師巡視指導
五、習作交流與講評。
1.指名讀習作，集體評議。
2.每個話題選出代表作講評。
六、修改謄抄。
1.生根據講評修改習作，可同桌互相提建議修改。
2.謄抄習作。
七、拓展活動
話題一：編成短劇演一演。
話題二：開展讀書心得展示活動。
話題三：自學信封寫法，把回信寄給老師。
教學后記：
第四、五課時
“我的發現”“日積月累”“展示臺”
一、我的發現
1.自讀小林和小東的對話，說說對你有什么啟發。
2.歸納小結閱讀方法：一邊讀一邊想。
3.交流自己的讀書經驗，說說自己讀書時是怎樣深入思考、發現問題的，以及發現問題后是用什么方法解決的。
二、日積月累
1.自由閱讀，要求讀得通順流利。
2.指名讀，糾正讀音。
3.默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯系生活實際舉例談談體會。
4.背名句競賽。
5.你還搜集了哪些關于成長的名言？交流。
三、展示臺
1.談話：綜合性學習中，我們回憶了自己成長的經歷，通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說）
2.個人或分組匯報自己展示成果的形式，根據不同形式安排展示程序。
3.展示綜合性學習成果。
4.總結，評獎。