《云雀的心愿》課后所想
作者:黃寧 轉貼自:黃寧 點擊數:97《云雀的心愿》課后所想
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《云雀的心愿》這節課是紅光路二小教師上的,整節課組織很清楚,宣傳了環保,同時注重了語文教學的讀、組織了學生的活動,讓教師欣賞到一節完整的多媒體課。
板書 飛到 看到 感到 聽到
沙漠 黃沙飛舞 討厭 亂砍濫伐
大河 洪水兇猛 害怕 森林砍光
森林實在太重要了 保護土地 蓄水防洪 調節溫度 凈化空氣 防風護沙
一、先談課件設計
能充分運用多媒體技術, 展示了沙漠的圖片,還有聲音,使學生身臨其境;
應用錄像展示洪水沖垮大堤,形象生動、洪水沖毀村莊的,激發學生情感
展示森林圖片 ,同時突出了樹木的作用,一棵樹的作用,然后推廣到森林的作用,使學生感悟
說一說 將教學內容展示,讓學生想
音樂配樂 云雀之歌,將課文升華,展示了美麗的森林
二、語文教學
有讀,識字,同時注重學生的情感教育,傳統語文教學體現了讀、練、悟、講,分角色朗讀
三、與信息技術結合的優點:
運用多媒體創設情境 烘托了教學氛圍,有高潮,也有學生的自主觀察、讀、議論、交流
四、不足
課件設計 圖片不夠典型 ,要充分表現語文教學中的沙漠的荒涼、殘酷
錄像要充分展示洪水的可怕,危害、從而讓學生感到情感上的震動,從面身臨其境
文字的配色不明顯,不能突出文字的清晰度
課件交互不夠
教學 應注重情感 掌握信息技術與語文學科的整合,運用多媒體讓學生感悟,從面感同身受,才明白森林是多么重要啊!
通過樹木的作用,而領悟到森林的作用,同時要發揮學生的自主性,
五、建議:該課很有創新,能以云雀為主線,感悟,讓學生領悟,自主體會,要給多一些學生思考,表達感情,抒發學生的心情
教師要大膽讓學生表達所想,所說,發表個人建議,教師的表情也要融入教學之中,可以表達自己的感覺,感情的滲透,比如在狂風,沙塵暴,沙漠,有一種夸張的恐懼感,讓學生明白大自然的可怕的一面,洪水錄像時,也可以表現的洪水的恐怖的
教學要自然,貼切,運用好,多用,多上就行了,課件制作與教學設計要緊密結合在一起。信息技術在語文學科教學中創設情境,烘托氛圍,升華感情的作用,而語文的讀、思,議,讓學生明白文中的意思,結合媒體,更好的理解應用,相得益彰吧!
好的課就是一種藝術!非常感謝紅光二小給課題組帶來一節這么好的課!
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