四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)十：主體課文內(nèi)容梳理
釣魚的啟示
課文主要內(nèi)容：
課文講了“我”小時(shí)候一次釣魚的經(jīng)歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終身的啟示。
課文思路：
課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，先記敘后議論。記敘部分可分三段。第一段(1自然段)講“我”家的地理位置。第二段(2-12自然段)講“我”釣著了一條大鱸魚，爸爸讓“我”放掉它的經(jīng)過。第三段(13-16自然段)講爸爸的嚴(yán)格教育對“我”的影響。記敘部分“釣魚、放魚”是重點(diǎn)內(nèi)容。為什么釣了魚又放魚呢？焦點(diǎn)是要不要遵守鱸魚捕撈的禁令。議論部分是體現(xiàn)課文中心的內(nèi)容。
句子的理解：
1、“詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他的眼前——當(dāng)遇到道德的問題時(shí)，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前�！边@句話中的第一個(gè)“魚”指釣到的真實(shí)的魚；第二個(gè)“魚”指誘惑人的財(cái)物、名利等。
2、道德問題雖然只是一個(gè)簡單的正確或錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時(shí)候。
3、“爸爸堅(jiān)決要詹姆斯放掉那條大魚這件事為什么值得‘驕傲’？”正因?yàn)楦赣H的嚴(yán)格教育，使作者獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，所以才能在人生的旅途中，當(dāng)一次次面臨道德抉擇時(shí)，他都能牢記父親的教誨，做出正確的選擇。
月光曲
資料袋：
貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，，被 尊 為
“樂圣”。貝多芬生活道路非�？部�，26歲時(shí) 聽 力 開 始 減 弱 ，晚 年 失 聰 ，只 能通過書寫跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。
重點(diǎn)問題：
1、貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？
答：彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳贰⑸平馊艘馑袆?dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷?/p>
音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。
2、聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。