四年級上冊語文第八單元教學設計
四上語文第八單元教學設計29、呼風喚雨的世紀
學習目標：
1.認識5個生字，能正確朗讀16個詞語�！ �
2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。
3.能說出20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化�！ �
4.通過本課的學習，激發(fā)學生產(chǎn)生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。
教學重點：
了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。
教學難點：
理解課文中一些含義深刻的詞語和句子�！ �
學情分析：
本課大體上講了20世紀科技的發(fā)展，展示20世紀主要發(fā)明的圖片，學生很感興趣，引導學生一步一步明白“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是怎樣實現(xiàn)的。讓他們理解20世紀發(fā)生的巨大變化。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課�！ �
同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取飲料的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你能感覺到什么？板書課題，理解課題�！ �
簡單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖�！ �
二、初讀課文，整體感知。
1.請同學們自由朗讀課文，讀準生字生詞，讀通課文�！ �
2.默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用劃出來�！ �
三、抓住重點，深悟課文。
1.直入中心，引導質(zhì)疑。（出示：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。）這句話自成一段，簡要地點明了課文的中心�！ �
學生齊讀語句，教師引導學生針對這句話質(zhì)疑�！ �
2.細讀第二自然段。引導學生理解設問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別�！ �
3.指導學生自學第三、四自然段。
4.學習課文最后一段�！ �
（1）齊讀。思考：你認為20世紀是一個怎樣的世紀呢？
（課件出示）20世紀是一個的世紀。
同桌交流，補充空白。
（2）學生暢想21世紀的科技發(fā)展，暢談心中的奇思妙想�！ �
四、總結(jié)全文。
五、作業(yè)超市�！ �
1. 把你的奇思妙想動筆畫下來，講給爸爸媽媽或長輩聽，聽取他們意見和建議。然后運用今天學到的說明方法寫一篇小練筆《我的奇思妙想》�！ �
2.做一份名為《科技天地》的剪貼報或手抄報，全班展評。
板書設計：
呼風喚雨的世紀
20世紀是一個呼風喚雨的世紀
人類
↙ ↖
科技→發(fā)現(xiàn)和發(fā)明
第二課時
一、指導有感情的朗讀課文�！ �
二、指導書寫生字�！ �
重點指導：“賴”、“幻”、“潛”的寫法�！ �
三、全班交流小練筆《暢想未來》，互相品評，再次體會文章的說明方法和表達特點�！ �
四、手抄報《科技天地》交流展評。
30、*電腦住宅
一、教學目標
1、認識6個生字�！ �
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。