《黃河的主人》教學(xué)實(shí)錄三
師：我們來(lái)看這一節(jié)的第一句，有個(gè)啊，怎么讀？試試看。
師：你來(lái)讀。哎，沒想到，有不同的讀法嗎？你來(lái)讀。
生：讀這一句。
師：你把啊，處理得長(zhǎng)了一點(diǎn)，是由衷地感嘆。讀了第四聲，如果我把它讀成——誰(shuí)說(shuō)是第二聲的？你來(lái)讀。你也來(lái)讀，知道嗎？他讀得比你投入，再請(qǐng)個(gè)同學(xué)投入地讀。
師：當(dāng)然，你可以讀成第四聲，也可以讀成第二聲，可以根據(jù)自己的感受來(lái)讀。我們一起讀一讀好嗎？（生齊讀）
師：下文還有一些數(shù)字怎么讀？自己試試看。（生試）
師：你們現(xiàn)在數(shù)的這個(gè)速度和數(shù)前面六個(gè)同學(xué)的速度比比看……作者是在滾滾的黃河之上數(shù)，該怎么數(shù)呢？再練練。
生：練習(xí)讀。
師：你來(lái)讀讀。說(shuō)說(shuō)你為什么讀得這么慢？
生：因?yàn)樘×耍h(yuǎn)了，看不清楚。
師：來(lái)，一起來(lái)數(shù)數(shù)，要是姚老師這樣的眼睛（近視），還會(huì)這么數(shù)，“一、二、三、四……”，你會(huì)這樣數(shù)嗎再？試試看。我們之所以這樣數(shù)，是因?yàn)樽x下面一句。
生：讀“這六個(gè)人……”（糾正湍急的讀音）
師：這句話中你圈了哪幾個(gè)字，讀是強(qiáng)調(diào)一下。齊讀。
師：貼著，我們同學(xué)坐在一起，是不是貼著，那是什么？
生：靠著。
師：貼著就是——
生：貼在一起，靠得太近了，是不是。齊——
師：漂是多音字，我們一起看看不同的讀法。
出示多音字組詞，生齊讀。
再讀這一句。最后一節(jié)，只有一句話，我們一起讀。
生：齊讀。
師：想看看羊皮筏子是什么樣的嗎？（想）出示圖片，這就是黃河上的羊皮筏子。