《沙漠中的綠洲》第二課時教案
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯系上下文理解重點詞語的意思。
3.借助課文具體的語言材料，感悟阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛人類家園的感情。
教學重點 :阿聯酋人民花很大的代價種植花草及精心侍弄花草的壯舉
教學難點 :從字里行間感受阿聯酋人民對生活的熱愛。
教學過程：
一復習導入
讀課題，說說“沙漠”、“綠洲”
1、教師：“沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢？“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢？可以用詞語、一句話或者一段話來描繪你腦海中的“沙漠”和“綠洲”，可以用上課文中的詞語或句子。
2、交流“沙漠”
（1）引導學生抓住關鍵的詞語、句子：
白茫茫一片
地上全是白花花的鹽堿，好象…… 教師相機板書：不毛之地
2）看圖，進一步感受環境的惡劣。
教師：阿聯酋就是這樣一個國家，自然環境十分惡劣！
3、交流說說“綠洲”
教師相機板書：綠樹成陰 鮮花遍地
出示圖片，看圖進一步感受迪拜生活環境的美好。
指導有感情的朗讀第二自然段
二、感悟壯舉
1、教師：阿聯酋人民是怎樣把惡劣的自然環境建設成良好的生存環境的呢？是如何在沙漠中建設綠洲的呢？
2、自己讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？
3、交流出示句子。
4、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會？
引導學生體會：困難是巨大的；建設綠洲的代價是巨大的，但阿聯酋人民不怕困難，建設綠洲的決心是堅定的。
板書：花大代價培植
5、齊讀第三自然段。
6、自己讀四、五、六自然段，談談你有什么感受？
7、交流出示：阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
引導學生理解“侍弄”？
8、再讀課文，你從哪里體會到他們像愛護孩子一樣愛護花草樹木？圈圈畫畫詞、句。相機板書：精心侍弄
9、交流句子，指導讀好句子。
（1）誰能用朗讀，把內心的感受表達出來。
（2）再次理解“代價”（不僅要花錢，還要花費精力），感悟園林工人“笑”的含義。
（3）在阿聯酋，僅僅只有迪拜這樣一座城市綠洲嗎？你怎么知道的？相機理解“星羅棋布”的意思，并體會阿聯酋人民為改造環境付出的代價。
三、通讀全文，加深理解
課文學到這兒，我們心中一定有許多感想，有許多話想要說。你想對阿聯酋人民、對自己、對同學、對那些破壞環境的人……你想對誰說，說些什么，用一兩句話表達出來。
作業設計:（二選一）
1.以“迪拜街頭風光”為題，寫一段話。
2.收集有關阿聯酋的資料或圖片相互交流。
《沙漠中的綠洲》第二課時教學實錄
通榆鎮中心小學 高阿玲
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯系上下文理解重點詞語的意思。
3.借助課文具體的語言材料，感悟阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發學生熱愛人類家園的感情。
教學重點:阿聯酋人民花很大的代價種植花草及精心侍弄花草的壯舉
教學難點:從字里行間感受阿聯酋人民對生活的熱愛。