四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1（人教版）
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)、能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本單元25個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中30個(gè)生字，掌握“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中積累的詞語(yǔ)，做到會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)讀。
2、能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法。
情感、態(tài)度目標(biāo)：
1、感受人與人之間純真、美好的情感，感悟互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的美好品質(zhì)， 體會(huì)愛(ài)的真諦。
3、感受語(yǔ)言文字的魅力，積極主動(dòng)地豐富自己的語(yǔ)言積累，勤于動(dòng)腦、勤于練筆。
【課時(shí)安排】
20 《古詩(shī)兩首》 2課時(shí)
21 《搭石》 2課時(shí)
22 《跨越海峽的生命橋》 2課時(shí)
23《卡羅拉》 1課時(shí)
24《給予是快樂(lè)的》 2課時(shí)
語(yǔ)文園地六 4課時(shí)
單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
20、《古詩(shī)兩首》
【教材分析】
古詩(shī)語(yǔ)言的獨(dú)特性決定了在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，要充分感受詩(shī)的語(yǔ)言魅力。如何挖掘簡(jiǎn)單字眼背后的東西，是古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，筆者認(rèn)為，在解決重點(diǎn)，克服難點(diǎn)灑脫不羈，又洋溢書(shū)畫(huà)香氣，且蘊(yùn)含深情，使筆者追求的古詩(shī)教學(xué)的境界。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2有感情地朗讀課文，背誦課文。
過(guò)程目標(biāo)：
讀中感悟，通過(guò)朗讀感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。
情感目標(biāo)：
激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。
2.激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：
1、搜集有關(guān)李白和孟浩然、王維與元二生平的材料。
2、收集寫(xiě)送別的詩(shī)歌
教師：制作多媒體課件
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入，了解送別詩(shī)
人生自古傷離別。面對(duì)自己親密的知心朋友，我們多么希望能一直相聚，永不分離。可天下哪有不散的宴席，在交通不便，信息不靈的古代，離別容易相會(huì)難，以送行餞別表達(dá)深厚的情誼便成為一種習(xí)俗，送別也因此成為詩(shī)人筆下常見(jiàn)的題材。今天我們要學(xué)的課文《古詩(shī)二首》就是其中最膾炙人口的兩首送別詩(shī)。