巨人的花園
※ 有孩子時(shí)：它的花園里開滿了五顏六色的鮮花，十分迷人。
※沒有孩子時(shí)：巨人的花園仍舊是冬天的景象，花不開，鳥也不來，只有一塊孤零零的告示牌。
白色的雪覆蓋著草，霜給所有的樹枝都涂上一層銀色。裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖的跑來了，整天在園子里四處吼叫。冰雹穿著一身灰色的衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂?shù)耐咂獕牧艘淮蟀搿?br>四、作業(yè)
師：同是春天，為什么巨人的花園會(huì)有如此大的變化呢？課下同學(xué)們快讀讀課文，找找答案吧！
第二課時(shí)
一、引入
上節(jié)課我們一起去感受了一下巨人花園里那么大的變化，究竟是什么原因呢？這節(jié)課我們一起來幫他找一找。
二、探究花園變化的原因
1、同樣是一座花園，為什么有孩子時(shí)和沒有孩子時(shí)，卻有這么大的差別呢？
個(gè)人思考，小組討論，全班交流。（巨人把孩子趕跑了，巨人的自私；沒有孩子的地方就沒有春天；……）
2、巨人對孩子們的態(tài)度前后有什么不同？
學(xué)生讀書思考，回答問題。
教師梳理：原先的態(tài)度：生氣。后來很高興。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生品析詞句，結(jié)合指導(dǎo)朗讀
（1）巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責(zé)孩子們，你從哪個(gè)詞句看出巨人很生氣？。
幻燈出示句子：他看見在花園里玩耍的小孩兒，很不高興，大聲喊道：“你們在這里做什么？”
讀一讀，聯(lián)系上下文思考，巨人說這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說話的時(shí)候可能是什么樣子的？
a、誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！
b、 好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！
c、喂！你趕快滾出去！
指名讀句子，交流猜測巨人的想法。評價(jià)，指名讀。
要讀出巨人生氣、討厭的語氣。
（2）孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了，那花園是怎么樣的景象呢？學(xué)生自由讀課文第3自然段，你覺得這景象怎么樣？（荒涼、寒冷）
出示幻燈： 巨人的花園仍舊是冬天的景象，花不開，鳥也不來，只有一塊孤零零的告示牌。
白色的雪覆蓋著草，霜給所有的樹枝都涂上一層銀色。裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖的跑來了，整天在園子里四處吼叫。冰雹穿著一身灰色的衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂?shù)耐咂獕牧艘淮蟀搿?br>a、引導(dǎo)學(xué)生想象花園里荒涼的景象。
b、 這時(shí)候，巨人的心情是怎樣的？（困惑，不解等）你從哪個(gè)詞句看出的呢？。
c、幻燈出示：巨人冷得縮在屋子里，苦惱的望著窗外荒涼的花園，他不懂春天為什么來得這么遲。
指名讀，聯(lián)系上下文思考，巨人這時(shí)候在想什么呢？
讀出巨人的傷心和困惑。齊讀。
（3）巨人后來的態(tài)度是怎么樣的？（不自私了，跟孩子們一起玩兒）你是從哪知道的？
巨人用大斧砍倒了圍墻，孩子們又回到了園子里。春天跟著孩子們回來了，巨人和孩子們快樂地在花園里玩兒著。
自由讀，指名讀，要求讀出巨人高興的心情。
4、探究討論：為什么巨人對孩子們的態(tài)度會(huì)有這么大的變化呢？
（沒有孩子的地方就沒有春天；巨人把孩子趕跑了，春天也就跑了；孩子來了，春天也來了。）
重點(diǎn)引導(dǎo)：
（1）一天早晨，巨人剛睡醒，突然聽到了小鳥動(dòng)人的歌聲。他跳下床，向窗外望去，看見孩子們從墻下一個(gè)小洞爬進(jìn)園子，圍繞著一顆顆小樹玩耍。孩子們觸到的地方，樹綠了，花笑了，鳥兒們四處飛舞歌唱。冰雹和北風(fēng)悄悄溜走了，春天來了。只有一個(gè)角落，冬天仍留在那兒，一個(gè)很小的孩子在樹下傷心的哭著，因?yàn)樗氖謮虿坏綐渲Α?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共4頁，當(dāng)前第2頁1234