《種一片太陽花》第二課時教案
教學過程：
一、導入：
1、同學們，通過初讀課文，你對太陽花有哪些了解呢？這都是太陽花的特點。
2、請看大屏幕：（屏幕一）這是一朵太陽花，它嬌小可愛，顏色鮮艷；（屏幕二）這是一大片太陽花，怎么樣？生說師板書：絢麗奪目美不勝收【美麗景象】
過渡：同學們，這節課，就讓我們一起走進課文——讀（課題），走進太陽花的世界，和作者心手相連一起去感悟太陽花的生命和精彩！
二、出示學習目標（請大家一起來讀）
學習目標
1、能有感情的朗讀課文4——11自然段；
2、了解太陽花的特點，感受它的美麗，體會太陽花給人們帶來的啟迪；
3、積累自己最喜歡的句段；
三、出示自學提示
1、請大家再讀目標2“了解太陽花的特點，感受它的美麗，體會太陽花給人們帶來的啟迪”；請看自學提示：
1、默讀課文4——11自然段，用~~~~畫出描寫太陽花特點的句子；
2、把所畫的句子和同桌說一說，讀一讀。
2、同學們自學，老師巡回指導；
四、同學們針對自學提示在班內進行交流。學生盡情交流。
過渡：同學們剛才交流的真棒，理解的真好。這篇文章言辭優美、意味雋永、耐人尋味，讓我們再次細細品讀重點句子，在品讀中感悟，在賞析中提高。
•1、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
•2、這三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復瓣，紅、黃、藍、紫、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
•3、一見陽光，即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐向外伸張，開大了，開圓了……它貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。
•4、在夏日酷烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。
•5、待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。第二天，迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了的花蕾。這種新陳交替多么活躍，多么生動！
•6、太陽花的事業，這樣興旺發達，這樣繁榮昌盛。
（品讀第一句）時這樣講：①齊讀；②接讀；③“激”叫我們一下子想到了一塊小石子扔進了平靜的水面。文中這剛開的太陽花就像這顆小石子打破了小院的寧靜，激蕩起人們心中的愛戀、激動和興奮。讀！
（品讀第二句）：①自己練讀；②第三句男女接讀，注意頓號的停頓，讀出爭先恐后的熱鬧勁兒。③齊讀；④讀后，你的眼前出現了一幅什么景象？（讀板書中的幾個詞語）【板書：繽紛五彩、美麗景象】
（品讀第三句）：①齊讀；②一生讀；③充滿全部的熱情來讀；④精神飽滿充滿力量來讀；
（品讀第四句）：①一生讀；②齊讀；③通過比較，你覺得太陽花怎么樣？【板書：堅韌頑強】④讀出太陽花的堅韌頑強；
（品讀第五句）：①老師范讀；②同學來讀；③讀“不再開了”，大家的心中會有些“遺憾、悲觀、傷感”，同學們，不用悲傷，第二天，一批新的花不用人指揮就能積極樂觀的開放；齊聲朗讀；④“新陳交替”是什么意思？讀完這句，我們還能從太陽花的身上看到它的什么精神？（團結、向上、積極、默契）【板書：團結向上】