小學語文第四冊全冊第四單元教案
二、閱讀提示，明確要求。
閱讀“口語交際”提示，明確“說”和“聽”的要求：
1、“說”要有順序，先說你這一招怎么好，讓別人聽了樂意學，可以邊展示自己的作品；再教別人怎么做，可以邊說邊演示。做到層次分明，表達清楚，語言生動。
2、“聽”既要用心傾聽，又要隨時發問，注意交際禮儀。
3、創設情境，示范交際。
(1)多媒體課件展示，規范精彩的介紹語言：
大家好，我叫“快樂變變變”。你們見過五顏六色的漂亮蠟燭嗎？這可是我的絕招。做彩色蠟燭，不但能鍛煉我們的動手能力，還能學到一些蠟的知識，現在就讓我來教你們做吧！首先，要把制作蠟燭的工具準備好，即準備一些普通的白色蠟塊、一個鐵罐，外加一個鐵夾子和一把小錘子，一些短線、紙和彩色顏料。準備工作做好了，就可以制作了。制作彩色蠟燭分為以下幾個步驟：第一，用小錘子將蠟塊敲碎，放入鐵罐里，用鐵夾子夾住鐵罐放在火上加熱，燒到一定程度，蠟塊就會融化成液體了。第二，把融化的蠟倒入做好的造型里，別忘了把那根短線放在中央，外面還要露一點頭哦。第三，在蠟水沒有凝固之前，加入你喜歡的顏色，放在塑料杯里，小心，不要燙傷手啦。第四，等被融化的蠟塊凝固后你再把造型紙拿下來。就這樣，一個漂亮的蠟燭就做好了。你學會了嗎？敢和我比試比試嗎？那么就亮出你的絕招吧！
(2)學生評議，歸納方法：
首先可以介紹自己的名字，給自己再取一個精彩的外號；然后，介紹這種絕招精彩在哪兒，盡可能吸引別人的注意。在具體介紹絕招時，要說得清楚明白，要使別人佩服你的絕招，要能激起他們盡快亮出自己絕招的欲望。
4、小組練說，嘗試交際。
(1)小組精彩大碰撞。小組成員逐一介紹，鼓勵用創意新、形式活、精妙、流暢、有感染力的語言表達。其他同學可喝彩、評價、提問，或提出更精彩的建議。交流后相互評議、修正，再推舉出代表準備參加全班交流。
(2)教師巡回檢查，進行個別指導。表現好的給予肯定和鼓勵，營造輕松的氣氛。對于語言表達有困難的學生，教師自己或指定優秀學生加以幫助，確保每一個學生都亮出絕招，進行交際，增強自信心。
5、精彩紛呈，全班交流。
(1)介紹“看班上誰是英雄”的擂臺活動規則，宣傳鼓動。
(2)在自由交流的基礎上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的進行全班交流。
(3)共同探討評價，重點看：“外號”是否響亮；是否把自己的絕招說得精彩明白、引人入勝；儀表是否大方；聲音是否洪亮；表情是否豐富。思考不足之處該如何矯正、補充。
(4)頒獎：評出班上的絕招得主、最佳本領獎、口齒伶俐獎、小能手獎等個性化獎項。
6、活動拓展，課外延伸。
今天，我們很勇敢地把自己掌握的本領教給了別人，也從別的同學那兒學到了不少新本領，有很大的收獲。其實每個同學都有自己的長處，只要我們勤學苦練，就能練就一身好本領。希望大家好好練習，今后有機會再展示出你們更拿手的絕招。
(1)把你的精彩招術、精妙發言向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽、親戚鄰居展示，請他們欣賞、評議指導，還可以向他們學習一些新本領。
(2)小組合作，把各自的精彩發言配上圖畫，辦成一期手抄報。
(3)結合這次口語交際活動，發現同學們的興趣愛好，組織相關的興趣小組開展活動。