小學語文第四冊全冊第四單元教案
課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。
教學目標
1、會認文中5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、鴉雀無聲、截肢、”等詞語。理解“檢閱、鴉雀無聲、”等詞的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會關(guān)鍵語句的深層含義，感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。
4、積累文中好的詞語。
教學重點
幫助學生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。
教學難點
體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義，使學生在閱讀時初步感受到做人要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等。
課前準備
軍隊檢閱時的圖片（錄像）、生字卡片、課文插圖
教學時間
2課時
基本操作程序 教學調(diào)整
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題：孩子們，你們見過檢閱儀式嗎？
2、出示軍隊檢閱時的圖片（錄像），學生欣賞。
3、每年國慶節(jié)，很多國家都要舉行隆重的檢閱儀式。在那一天，部隊首長、國家領(lǐng)導人、甚至外國貴賓都會觀看部隊隊伍和群眾隊伍。今天，我們就去波蘭首都華沙看一場特殊的檢閱。齊讀課題
二、初讀感知
1、自學要求：
自由朗讀課文，要求把課文讀得正確、通順，遇到生字詞可以多讀幾遍，碰到讀不通的句子，要反復讀，一定要讀通順。
2、詞語檢查：
波蘭 華沙 （地名）
博萊克 拄拐 截肢 （用上這幾個詞語說話）
（鴉）雀無聲 情不自（禁）（填字成詞）
3、再讀課文，想想：文中哪些段落就在寫這次隆重的檢閱呢？
三、學習十、十一自然段，感受檢閱的隆重
1、指名讀（讀得正確）
2、讀了之后，讓你感受到什么？從哪兒感受到的，再指導朗讀
3、出示課文圖片，形象感受檢閱的隆重，再次朗讀
四、書寫生字
1、進一步認讀生字。
2、記憶字形。交流記憶方法。
3、指導書寫。
重點指導：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨”“慕”上小下大。注意“席”和“截”的筆順。
4、抄寫詞語。
俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺 觀眾 糾正
第二課時
一、復習導入
1、感情朗讀10、11自然段
2、經(jīng)過檢閱臺這么多的隊伍中，贏得稱贊最多、掌聲最熱烈的是
觀眾是怎樣稱贊的，指名說
3、質(zhì)疑：聽到觀眾們說的話，你有什么問題要問嗎？
預設(shè)：這個小伙子指誰？這些小伙子指誰？為什么觀眾會說這個小伙子真棒，究竟棒在哪兒？為什么觀眾后來還要糾正說這些小伙子真棒，他們又棒在哪兒？
二、“這個小伙子真棒！”——走進博萊克
下面我們就先走進博萊克，去體驗一下，他“棒”在何處。誰來把博萊克參加檢閱時的情景展示給大家？（學習12自然段）
1、指名讀
2、讀了這段話，現(xiàn)在你知道他棒在何處了嗎？學生交流
你是從哪些詞語中感覺到的？（肯定、保持一致、目視右方、睜著大眼睛）
你能把他的自信讀出來嗎？——指名讀，師生評價。