尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。
情感：
愿意。
行為：
在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“文明禮貌”德目中的有關(guān)要求編寫的。
我國是一個有著56個民族的多民族的國家。由于千百年來保留、繼承下來的傳統(tǒng)，各民族在飲食、服飾、居住、禮儀、喜慶、喪失等等方面都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。各民族只有彼此尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，才有利于民族的大團(tuán)結(jié)。因此，對小學(xué)生進(jìn)行教育很有必要。
本課的教學(xué)要點(diǎn)有兩個。一是知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣；二是要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
課文分為兩大部分。
第一部分是使學(xué)生知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二部分是通過周恩來總理和傣族人民一起歡度潑水節(jié)的事例，向?qū)W生進(jìn)行尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。
教法建議
1、三年級學(xué)生對“民族”這個概念還不是很清楚，教學(xué)是不要糾纏這個問題，只要讓學(xué)生知道自己是哪個民族的，知道我國是一個有著56個民族的國家就可以了。另外，為了使學(xué)生對我國民族有一定的了解，擴(kuò)大同學(xué)的知識面，教師也可有意識地向?qū)W生介紹一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、本課側(cè)重講尊重本國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，但如果遇到外國人也同樣尊重人家的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗鯓尤プ鹬刂車煌褡逋瑢W(xué)和鄰居的生活習(xí)慣，以及不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
十一
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。
情感：
愿意。
行為：
在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：要
[教學(xué)過程]
一、激發(fā)感情，導(dǎo)入 新課。
1、播放歌曲《大中國》
請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？
（出示56各民族的大照片，貼在黑板上。）
小結(jié)：對，我們都有一個家，名字叫中國。在這個大家庭里住著56各民族，有著12億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，親如一家，共同為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。
板書：我國是一個多民族的國家
2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？
3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？
（引導(dǎo)學(xué)生從衣著、語言等方面來說。）
小結(jié)：除了衣著，語言不同，在飲食和居住環(huán)境上也有差異。比如：有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住窯洞等等。也就是說，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。
板書：風(fēng)俗習(xí)慣
二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。
過度：各民族的這些風(fēng)俗習(xí)慣沿襲了一代又一代，它寄托著各族人民良好的祝愿。我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待各民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？我們來看看周總理是怎樣做的。
（放課文錄音故事，看課文）
1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時(shí)有什么講究？
2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）
（以身作則，身著傣族服裝參加潑水節(jié)，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，還教育其他干部也要這樣做。）
3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？
（當(dāng)時(shí)周總理已經(jīng)六十多歲了，警衛(wèi)員擔(dān)心他的健康，就張開雨傘去擋水。）
4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？
（總理讓警衛(wèi)員把傘收起來。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為用傘擋水是對傣族人民不禮貌，不能因?yàn)樽约旱纳眢w而傷害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。這說明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。）
小結(jié)：傣族是我們多民族國家的一個民族，周總理深切地愛著各族人民，各族人民也深切地愛著自己國家的總理。，可以加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)、友誼、使國家富強(qiáng)、昌盛。
板書：尊重
三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識。
1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。
（知道的說一些，不強(qiáng)求）
2、我們來聽聽發(fā)生在38號樓里的故事。
（《在38號樓里》的錄音故事）
3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號樓里》的故事中，我們認(rèn)識到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？
小結(jié)：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)各民族人民的友誼，有利于國家的發(fā)展，人民生活的安康。
四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動。
1、說一說：
①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？
②現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。
（把位同學(xué)分別拿出苗、彝、回、藏、維吾爾、壯、蒙古、朝鮮小朋友的圖片，介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣并貼在黑板上組成半圓，正中間留一個空擋。）
③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？
（引導(dǎo)：對他們的衣著不指手畫腳、不竊笑；尊重他們的語言、文字和生活習(xí)慣；與各民族小朋友團(tuán)結(jié)友愛。）
2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學(xué)呢？請看小品表演。
（小品表演：六名同學(xué)在中隊(duì)研究會上討論關(guān)于新年包餃子包什么餡的問題，產(chǎn)生了分歧……）
提問：他們誰做的對？為什么？
小結(jié)：因?yàn)槲覈且粋�多民族的國家，尊重各族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于國家的建設(shè)。只有萬眾一心，才能建設(shè)好我們的國家。所以作為我們漢族的小朋友，要與各族小朋友心連心，手拉手，共創(chuàng)一個美好的樂園。
（把漢族小朋友的圖片貼在空檔處，就拉成了一個完整的半圓。）
3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。
五、總結(jié)全課，提出希望。
民族風(fēng)俗習(xí)慣是千百年來逐漸形成的，各民族對自己的風(fēng)俗習(xí)慣有著特殊的感情。既然我國是一個多民族的國家，所以我們從小就要懂得并學(xué)會尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們祖國這個大家庭更加和睦、幸福，大家齊唱《大中國》來結(jié)束我們這堂課。
板書設(shè)計(jì)：
探究活動
1、了解你周圍都有哪些少數(shù)民族，將他們的風(fēng)俗習(xí)慣記錄下來。
2、上網(wǎng)或從報(bào)刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。
3、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字。