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思品教案-尊重民族的風俗習慣

思品教案-尊重民族的風俗習慣

教學目標 

認知:
1、知道我國是一個多民族的國家,每個民族都有自己的風俗習慣。
2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。


情感:
愿意尊重民族的風俗習慣。


行為:
在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。


教學建議

教材分析

本課是根據課程標準三至五年級“文明禮貌”德目中的有關要求編寫的。
我國是一個有著56個民族的多民族的國家。由于千百年來保留、繼承下來的傳統,各民族在飲食、服飾、居住、禮儀、喜慶、喪失等等方面都有自己的風俗習慣。各民族只有彼此尊重其他民族的風俗習慣,才有利于民族的大團結。因此,對小學生進行“尊重民族的風俗習慣”教育很有必要。
本課的教學要點有兩個。一是知道我國是一個多民族的國家,每個民族都有自己的風俗習慣;二是要尊重各民族的風俗習慣。這是本課的重點也是難點。
課文分為兩大部分。
第一部分是使學生知道我國是一個多民族的國家,每個民族都有自己的風俗習慣。
第二部分是通過周恩來總理和傣族人民一起歡度潑水節的事例,向學生進行尊重民族風俗習慣的教育

教法建議

1、三年級學生對“民族”這個概念還不是很清楚,教學是不要糾纏這個問題,只要讓學生知道自己是哪個民族的,知道我國是一個有著56個民族的國家就可以了。另外,為了使學生對我國民族有一定的了解,擴大同學的知識面,教師也可有意識地向學生介紹一些民族的風俗習慣,提高學生的學習興趣。
2、本課側重講尊重本國各民族的風俗習慣,但如果遇到外國人也同樣尊重人家的風俗習慣。
3、教師要引導學生結合自己的實際,談談怎樣去尊重周圍不同民族同學和鄰居的生活習慣,以及不同民族的風俗習慣。


教學設計示例

十一 尊重民族的風俗習慣

教學目標 

認知:

1、知道我國是一個多民族的國家,每個民族都有自己的風俗習慣。

2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。

情感:

愿意尊重民族的風俗習慣。

行為:

在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。

教學重難點:要尊重民族的風俗習慣

[教學過程 ]

一、激發感情,導入  新課。

1、播放歌曲《大中國》

請同學們跟著唱,想想這首歌唱的是什么?

(出示56各民族的大照片,貼在黑板上。)

小結:對,我們都有一個家,名字叫中國。在這個大家庭里住著56各民族,有著12億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處,親如一家,共同為建設祖國做貢獻。

板書:我國是一個多民族的國家

2、誰來說一說你是哪個民族的?我們班的同學大部分是漢族,你們還知道有哪些少數民族?

3、不同的民族有各自的風俗習慣,誰能舉例說一說?

(引導學生從衣著、語言等方面來說。)

小結:除了衣著,語言不同,在飲食和居住環境上也有差異。比如:有的少數民族不吃豬肉,有的少數民族住帳篷,有的住窯洞等等。也就是說,每個民族都有自己的風俗習慣。

板書:風俗習慣

二、學習課文,進行明理。

過度:各民族的這些風俗習慣沿襲了一代又一代,它寄托著各族人民良好的祝愿。我們應當怎樣對待各民族的風俗習慣呢?我們來看看周總理是怎樣做的。

(放課文錄音故事,看課文)

1(出示傣族小朋友圖片,貼在黑板上。)傣族是我國的一個少數民族,主要居住在云南的西雙版納,潑水節是傣族人民的風俗習慣,傣族人民過潑水節時有什么講究?

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風俗習慣的?(出示課文插圖投影片。)

(以身作則,身著傣族服裝參加潑水節,尊重傣族人民的風俗習慣,還教育其他干部也要這樣做。)

3、警衛員為什么要用傘為周總理擋水?

(當時周總理已經六十多歲了,警衛員擔心他的健康,就張開雨傘去擋水。)

4、總理是怎樣做的?他為什么要這樣做?

(總理讓警衛員把傘收起來。因為周總理認為用傘擋水是對傣族人民不禮貌,不能因為自己的身體而傷害了傣族人民的感情,要尊重傣族人民的風俗習慣。這說明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。)

小結:傣族是我們多民族國家的一個民族,周總理深切地愛著各族人民,各族人民也深切地愛著自己國家的總理。尊重民族的風俗習慣,可以加強各民族之間的團結、友誼、使國家富強、昌盛。

板書:尊重

三、補充事例,提高認識。

1、你們還知道哪些尊重民族風俗習慣的故事,講給大家聽聽。

(知道的說一些,不強求)

2、我們來聽聽發生在38號樓里的故事。

(《在38號樓里》的錄音故事)

3、從《周總理參加潑水節》和《在38號樓里》的故事中,我們認識到尊重其他民族風俗習慣的行為,有什么好處?

小結:尊重各民族的風俗習慣,有利于促進民族團結,增進各民族人民的友誼,有利于國家的發展,人民生活的安康。

四、結合練習,指導行動。

1、說一說:

①同學們,你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎?

②現在,老師請幾位同學把一些少數民族的風俗習慣介紹給大家。

(把位同學分別拿出苗、彝、回、藏、維吾爾、壯、蒙古、朝鮮小朋友的圖片,介紹他們的風俗習慣并貼在黑板上組成半圓,正中間留一個空擋。)

③聽了他們的風俗習慣,你覺得該怎樣尊重他們的風俗習慣呢?

(引導:對他們的衣著不指手畫腳、不竊笑;尊重他們的語言、文字和生活習慣;與各民族小朋友團結友愛。)

2、在日常生活和學習中,你們怎樣做才是尊重不同民族的同學呢?請看小品表演。

(小品表演:六名同學在中隊研究會上討論關于新年包餃子包什么餡的問題,產生了分歧……)

提問:他們誰做的對?為什么?

小結:因為我國是一個多民族的國家,尊重各族人民的風俗習慣,有利于國家的建設。只有萬眾一心,才能建設好我們的國家。所以作為我們漢族的小朋友,要與各族小朋友心連心,手拉手,共創一個美好的樂園。

(把漢族小朋友的圖片貼在空檔處,就拉成了一個完整的半圓。)

3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。

五、總結全課,提出希望。

      民族風俗習慣是千百年來逐漸形成的,各民族對自己的風俗習慣有著特殊的感情。既然我國是一個多民族的國家,所以我們從小就要懂得并學會尊重各民族的風俗習慣,讓我們祖國這個大家庭更加和睦、幸福,大家齊唱《大中國》來結束我們這堂課。

板書設計 

探究活動

1、了解你周圍都有哪些少數民族,將他們的風俗習慣記錄下來。


2、上網或從報刊雜志上搜集各民族同胞的照片,在班里搞一次“我們是一家”圖片展。


3、注意一下黨的十六大,記錄少數民族代表的名字。

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