好看的線條（精選2篇）
好看的線條 篇1
課題：好 看 的 線 條教學目標 ：顯性目標應知：認識生活中各種各樣的線條，體會線條的美感。應會：初步嘗試線造型的方法，學會給線歸類。 隱性目標：提高對先的觀察、發現、表現活動，在學習過程中提高學生的審美素養，促進題目形象和抽象思維的發展。初步了解藝術作品源于生活，學會觀察和表現生活。教學重點：引導學生從生活中發現線、認識線；通過欣賞使學生體驗到線的美感，培養學生的審美能力。教學難點 ：從生活中體驗到線的美感，加強學生的審美體驗。 課前準備：1.教具：課件（生活中的圖片、藝術做品種的圖片）、實物2.學具：鉛筆、水彩筆、油畫棒、粉筆、毛筆；圖畫紙（各色）、黑卡紙、宣紙；水粉色教學過程 ：教師活動學生活動教學意圖導入 ： 1、 小朋友們，我想給大家介紹一位新朋友，你們看它來了！[課件演示：線條動畫] 2、這位朋友是誰？新課：1、看桌子上的小紙包里有什么？ 2、讓學生畫一畫這些線條。 3、讓學生說一說動畫中出現了幾種線，都是什么線？（學生叫不出名字的教師給予幫助，并幫助學生總結類別） 4、拿出你們搜集的帶線的物品來。 5、說一說線是怎樣來裝飾它們的？ 6、你們帶來的這些物品都很好看，但是還有你們拿不來的帶線的東西，誰說說有什么？ 7、[出示圖片]讓學生欣賞。 8、看完后說一說你喜歡哪幅畫！為什么？ 9、除了能看見的這些實實在在的事物有線，看不見的東西能成線嗎？比如音樂我們是看不見的，我們一起來試試能不能用線來表現。 10、教師先播放柔和音樂；在播放激烈的音樂。 11、說一說你們畫出了什么線？有什么感受？ 欣賞作品出示線描作品，讓學生欣賞。教師出示各種素材，用創作一幅自己喜歡的圖畫。聽音樂用表現一幅畫，教師巡視輔導。 教師讓學生張貼自己的作品，組織學生參觀。 線！ 有彈簧、小棍、窗紗、鋸。分小組在一張上畫線。直線、曲線、折線、交叉線？ 花籃、毛衣……很多線排列在一起……樓房、大橋…… 談自己的想法。 學生用手在空中按照音樂節奏畫線。曲線、折線。 每組選代表每組匯報自己的學習結果。 運用了什么線條？ 學生分組討論（如：垂直線讓人想到旗桿高大、電線桿、高樓……） 學生欣賞生活中的景物，體驗線的美感。①有垂直線作品②水平線的作品① 有斜線作品② 有規則的曲線作品⑤有不規則的曲線作品學生選擇用具表現學生欣賞說一說自己的畫特點和感受。 學生，體會線是可以表達思想，傳達情感的。一、激發興趣導入 新課。 1、通過小組合作形式，加強學生的合作意識。 2、讓學生畫線的目的在于讓學生學會總結已有的生活經驗。 讓學生體會線條的排列美感。 引起學生好奇心，引發學生想象空間。 二、欣賞藝術家的作品，使學生體驗到線是可以表達思想，傳達情感的。 三、引導學生從生活中發現線、認識線；通過欣賞使學生體驗到線的美感，培養學生的審美能力。1、讓學生通過聯想和欣賞生活中的各種形象，培養學生對線的美感的體驗。 四、運用多種媒材進行嘗試表現，激發學生的創作興趣和表現欲望。五、作品展示，總結。 板書設計 ： 好 看 的 線 條
好看的線條 篇2
小學美術第二冊教案課題：好看的線條 課時：1課時 課型：表現教學目標：1.引導好看的線條學生從生活中發現線、認識線，加強美術與生活的聯系，培養學生觀察生活、發現生活的能力。 2.通過欣賞使學生體驗到線的美感，好看的線條培養學生的審美能力。 3.運用多種媒材進行嘗試表現，好看的線條激發學生的創作興趣和表現欲望。教學重點：引導學生從生活中發現線、認識線；通過欣賞使學生體驗到線的美感，培養學生的審美能力。教學難點：從生活中體驗到線的美感，加強學生的審美體驗。好看的線條教學方法：觀察法、討論法、自學指導法、嘗試表現法好看的線條教學準備：1.教具：課件（生活中的圖片、藝術做品種的圖片）、實物2.學具：鉛筆、水彩筆、油畫棒、粉筆、毛筆；圖畫紙（各色）、黑卡紙、宣紙；水粉色板書設計：好看的線條
課后小結：為學生準備多種繪畫工具 在作品中能體現學生對線條的理解和運用，并用抒情的音樂做輔助 讓學生聽、看、動多種感官并用 教學過程目 的教 師 活 動學 生 活 動媒 體一、激發興趣導入新課。1、通過小組合作形式，加強學生得合作意識。2、讓學生畫線目的在于讓學生學會總結已有的生活經驗。 二、欣賞藝術家的作品，使學生體驗到線是可以表達思想，傳達情感的。 三、引導學生從生活中發現線、認識線；通過欣賞使學生體驗到線的美感，培養學生的審美能力。 1、讓學生通過聯想和欣賞生活中的各種形象，培養學生對線的美感的體驗。四、運用多種媒材進行嘗試表現，激發學生的創作興趣和表現欲望。五、作品展示，總結。宣布上課 1、 小朋友們，我想請你們每個組集體來做一件事，你們能合作得好。教師體要求： ①各個小組選代表在這張紙上畫太陽、海水、山脈看那個畫的好，畫得快。（提示：最好的來畫，其他同學提建議，看哪個組合作得好） ②時間為1分鐘2、讓學生匯報總結結果： ①將作品張貼在黑板上，每組選一名代表上前匯報（選語言表達能力強的同學） ②讓學生說一說畫了幾種線，都是什麼線？（學生教不出名字的教師給與幫助，并幫助學生總結類別）看到線條想道什麼？直線可以畫什麼？曲線、折線、交叉線？1.欣賞名作（看書）出示畫家吳冠中《春如線》 讓學生欣賞體驗。① 畫家是用什麼線條來表達自己對春天的感受的？② 春天有什麼特點？你有什麼感覺？培養學生對線的美感的體驗 2、讓學生通過欣賞生活中的各種形象，培養學生對線的美感的體驗。 以上的作品都是生活中的攝影作品和建筑物 教師出示各種媒材，用好看的線條創作一幅自己喜歡的圖畫。聽音樂用好看的線條表現一幅畫，教師巡視輔導。 教師讓學生張貼自己的作品，組織學生參觀。準備用具 學生回答問題
太陽 海水 山脈
大樹 每組選代表 每組匯報自己的學習結果。 運用了什麼線條？ 學生分組討論（如：垂直線讓人想到旗桿高大、電線桿、高樓……） 學生欣賞生活中的景物，體驗線的美感。 ①有垂直線作品②水平線的作品③有斜線作品④有規則的曲線作品⑤有不規則的曲線作 學生選擇用具表現 學生欣賞說一說自己的畫特點和感受。 學生，體會線是可以表達思想，傳達情感的。 水粉大圖畫紙 學生作品 課件（分別出示各種線條） 課件（生活中的景物圖片）各種筆、紙 學生作品教學資料：