北師大第九冊(cè)《整理與復(fù)習(xí)（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及點(diǎn)評(píng)
(1)突出了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人
在課堂中，老師緊緊圍繞“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”這一指導(dǎo)思想來開展教學(xué)，教師給了學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生去做、去想、去說，真正讓課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來。課堂上，在學(xué)生自主整理的基礎(chǔ)上，再傾聽同伴知識(shí)整理的過程，然后進(jìn)行全班展示匯報(bào)。在這個(gè)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
(2)改變了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生思維方式的不同，學(xué)生在知識(shí)整理的過程是生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的。在本節(jié)課中老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較大的交流空間，學(xué)生自己積極動(dòng)腦去想，積極動(dòng)口表達(dá)自己的想法，真正體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。