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第九冊 7 數學廣角 第1課時

第九冊 7 數學廣角 第1課時

教學內容:人教版課標實驗教科書p111~p113以及相應的練習。
教學目標:1、通過日常生活中的一些事例,使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。
2、通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法。
3、讓學生學會運用數進行編碼,初步培養學生的抽象、概括能力。
4、使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣,初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。
教學重難點:通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法。
教學具準備:一個郵寄過的信封。 2、調查了解本地郵政編碼、本校郵政編碼、幾個電話號碼、幾個車子牌號分別是什么?它們分別是怎樣編排的?
教學過程:
一、談話引入
同學們,我們班有多少人?(50人)你自己的學號是多少?(28號、17號``````)老師點名時,如果不叫姓名,怎樣來區分班上的同學呢?從而揭示課題:數不僅可以用來表示數量和順序,還可以用來編碼。
二、新課學習
1、同學們郵寄過信或收到過信嗎?拿出已寫好封面的信封,仔細觀察,你發現什么?同桌互相說說。信封左上角那排數是什么?(郵政編碼)
2、指名介紹郵政編碼的作用是什么?(郵政編碼是我國的郵政代碼。機器能根據郵政編碼對信件進行分揀,這樣就大大提高了信件傳遞的速度)
3、你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎?
①、師生共同學習書p113的郵編448268是怎樣編排的?
郵政編碼由六位數字組成:
前兩位數字表示省(直轄市、自治區);
前三位數字表示郵區;
前四位數字表示縣(市);
最后兩位數字表示投遞局(所)。
②、生介紹自己了解到的本地郵政編碼是怎樣編排的?我們學校的郵政編碼是多少?它們是怎樣組成的?
三、鞏固練習
1、你還知道哪些郵政編碼?它們是怎樣組成的?和同學交流一下。
我們收集了這么多郵政編碼,你們發現它們有什么相同的地方?機器怎么能根據郵政編碼的數字進行分揀呢?讓學生通過觀察、比較找出同一個省、市的郵政編碼前面有幾位是相同的。
2、生活中的編碼很多,你還知道哪些?(電話號碼、車子牌號``````)
3、誰來介紹一下自己家的電話號碼是多少?它們是怎樣編排的?
四、全課小結
同學們,通過今天的學習你知道了什么?收獲有哪些?還有什么不明白?
五、作業:書p118第1、2題。
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