(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元)觀察小藥箱
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38頁(yè)的例題1。教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：
（1）通過(guò)觀察小藥箱的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的。
（2）使學(xué)生能夠辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)物的觀察，使學(xué)生能夠辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。
教具學(xué)具：小藥箱等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：“左一片、右一片，摸得著，看不見(jiàn)，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見(jiàn)別人的耳朵，卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體（板書(shū)）
二、新授課
1、教學(xué)教科書(shū)第38頁(yè)的例題1。
出示一個(gè)足夠大的小藥箱。
讓學(xué)生站在小藥箱的不同的位置進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)自己看到的是哪幾個(gè)面。（有的學(xué)生看到一個(gè)面，有的學(xué)生看到兩個(gè)面，也有的學(xué)生看到三個(gè)面）
通過(guò)觀察大家發(fā)現(xiàn)了什么？（不管站在哪一個(gè)位置，都不能同時(shí)看到長(zhǎng)方體所有的面，而最多只能看到它的三個(gè)面。）
注意：觀察時(shí)，視線(xiàn)都要垂直于被觀察物體的表面。否則，學(xué)生在觀察的時(shí)候很難只看到一個(gè)面，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)不必要的麻煩。
2、指導(dǎo)學(xué)生分別從正面，左側(cè)面和上面進(jìn)行觀察。
（1）讓學(xué)生分別從正面，左側(cè)面和上面看小藥箱，看一看能看到什么樣的平面圖形。
（2）把自己看到的面畫(huà)在作業(yè)本上。
（3）同學(xué)之間互相交流各自的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：如果我們從后面、右側(cè)面和下面看小藥箱，又都看到什么樣的平面圖形呢？
小結(jié)：根據(jù)物體擺放的位置，當(dāng)你從不同的位置觀察物體，都會(huì)看到不同的圖形。但我們發(fā)現(xiàn)，從正面和從后面看到的物體的平面圖形是一樣的，從左側(cè)面和從右側(cè)面看到的物體的平面圖形是一樣的，從上面看和從下面看到的物體的平面圖形是一樣的。說(shuō)明前后、左右和上下的位置是相對(duì)的。
注意：使學(xué)生明確，這里所說(shuō)的正面、左面和上面，都是相對(duì)于觀察者而言的。
（4）讓學(xué)生從右側(cè)面和背面觀察這個(gè)物體，描述所看到的形狀。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教科書(shū)40頁(yè)練習(xí)八的第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)。
2、完成教科書(shū)40頁(yè)練習(xí)八的第2題。
3、出示一個(gè)正方體的包裝盒，讓學(xué)生從正面、左側(cè)面和上面進(jìn)行觀察。并把自己看到的正面、左側(cè)面和上面的面畫(huà)下來(lái)。
4、出示一個(gè)圓柱體，讓學(xué)生從不同的位置觀察，看一看觀察到的是什么形狀的面。
5、出示一個(gè)球體，讓學(xué)生從不同的位置觀察，看一看觀察到的是什么形狀的面。
四、作業(yè)
1、自己選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察，然后把這個(gè)物體的正面、左側(cè)面和上面畫(huà)下來(lái)。
2、求未知數(shù)x。
x÷0.6＝81.2 1.44＝104.4 0.248÷x＝0.8 x×3.5＝45.15