(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元)觀察小藥箱
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)38頁(yè)的例題1。教學(xué)目的:
1、知識(shí)與技能:
(1)通過(guò)觀察小藥箱的活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的。
(2)使學(xué)生能夠辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)物的觀察,使學(xué)生能夠辨認(rèn)從正面、左面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn):幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力。
教具學(xué)具:小藥箱等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ):“左一片、右一片,摸得著,看不見(jiàn),是什么呢?”(耳朵)為什么能看見(jiàn)別人的耳朵,卻看不見(jiàn)自己的耳朵呢?因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣,那么今天我們就一起來(lái)進(jìn)一步研究觀察物體(板書(shū))
二、新授課
1、教學(xué)教科書(shū)第38頁(yè)的例題1。
出示一個(gè)足夠大的小藥箱。
讓學(xué)生站在小藥箱的不同的位置進(jìn)行觀察,說(shuō)一說(shuō)自己看到的是哪幾個(gè)面。(有的學(xué)生看到一個(gè)面,有的學(xué)生看到兩個(gè)面,也有的學(xué)生看到三個(gè)面)
通過(guò)觀察大家發(fā)現(xiàn)了什么?(不管站在哪一個(gè)位置,都不能同時(shí)看到長(zhǎng)方體所有的面,而最多只能看到它的三個(gè)面。)
注意:觀察時(shí),視線(xiàn)都要垂直于被觀察物體的表面。否則,學(xué)生在觀察的時(shí)候很難只看到一個(gè)面,會(huì)給教學(xué)帶來(lái)不必要的麻煩。
2、指導(dǎo)學(xué)生分別從正面,左側(cè)面和上面進(jìn)行觀察。
(1)讓學(xué)生分別從正面,左側(cè)面和上面看小藥箱,看一看能看到什么樣的平面圖形。
(2)把自己看到的面畫(huà)在作業(yè)本上。
(3)同學(xué)之間互相交流各自的作品,進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。
提問(wèn):如果我們從后面、右側(cè)面和下面看小藥箱,又都看到什么樣的平面圖形呢?
小結(jié):根據(jù)物體擺放的位置,當(dāng)你從不同的位置觀察物體,都會(huì)看到不同的圖形。但我們發(fā)現(xiàn),從正面和從后面看到的物體的平面圖形是一樣的,從左側(cè)面和從右側(cè)面看到的物體的平面圖形是一樣的,從上面看和從下面看到的物體的平面圖形是一樣的。說(shuō)明前后、左右和上下的位置是相對(duì)的。
注意:使學(xué)生明確,這里所說(shuō)的正面、左面和上面,都是相對(duì)于觀察者而言的。
(4)讓學(xué)生從右側(cè)面和背面觀察這個(gè)物體,描述所看到的形狀。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教科書(shū)40頁(yè)練習(xí)八的第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成后,教師講評(píng)。
2、完成教科書(shū)40頁(yè)練習(xí)八的第2題。
3、出示一個(gè)正方體的包裝盒,讓學(xué)生從正面、左側(cè)面和上面進(jìn)行觀察。并把自己看到的正面、左側(cè)面和上面的面畫(huà)下來(lái)。
4、出示一個(gè)圓柱體,讓學(xué)生從不同的位置觀察,看一看觀察到的是什么形狀的面。
5、出示一個(gè)球體,讓學(xué)生從不同的位置觀察,看一看觀察到的是什么形狀的面。
四、作業(yè)
1、自己選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察,然后把這個(gè)物體的正面、左側(cè)面和上面畫(huà)下來(lái)。
2、求未知數(shù)x。
x÷0.6=81.2 1.44=104.4 0.248÷x=0.8 x×3.5=45.15