小數乘法的簡便計算_蘇教版小學數學五年級上冊教案

  課  題 小數乘法的簡便計算p.90 目  的 要  求 1、使學生理解整數乘法的運算律在小數乘法里同樣適用，能運用乘法的運算律使一些小數的計算簡便，能合理、靈活地進行一些混合運算，提高計算能力。 2、培養學生的比較、抽象和概括的能力。 重  點 難  點 小數乘法的簡便方法的靈活應用。 教學具 實  驗 光盤 教  學  過  程 教學隨筆 一、復習： 1、錢的問題：我們通常會把錢用兩位小數表示。以前學填寫表格的時候，整數也可寫成兩位小數，如100元寫成“100.00元”。現在學了小數乘法時，當乘得的結果是三位小數時得默認保留成兩位小數。如：1.250.3=0.375元≈0.38元 2、哪些計算算得快？  （1）口算。舉例：0.240.2，算的時候先確定“數字”，再確定“位數”，寫成“0.048”。 （2）估算。老師在批作業的時候常用估算的方法檢查學生的錯誤。它能檢查出明顯的錯誤。 （3）簡便計算。這節課我們來學習小數乘法的簡便計算。 二、學習新知     1、乘法運算律：乘法交換律，乘法結合律、乘法分配律。 指名用字母分別表示這三種運算律。 2、重點講解： （1）乘法分配律。板書：3.64.8，問：后面補個算式，讓它能簡便計算，你能補嗎？為什么？ 方法一：3.65.2（一個因數不變，是“3.6”，另一個因數能湊成整數。）指名說說簡便的過程。 方法二：6.44.8。（指名說理由，說簡便計算過程。） 變化：①3.64.8＋3.64.2＋3.6 這個算式你會用簡便方法算嗎？說說怎么想的？ ②3.64.8－3.60.8 學生指名說說簡便過程。 指出：利用乘法分配律的時候，有兩個積相加也有三個積相加，還可以兩個積相減。要靈活運用。 （2）拆數簡便計算： ①用乘法拆。通常和兩個算式有關“254=100，1258=1000” 舉例：0.252.4         2.41.25 分別用乘法拆，并寫出簡便計算的過程。 如果有學生提出也可以用加法拆，可通過比較發現，乘法拆更簡便所以應該用乘法不用加法。 ②用加法拆。通常有一個數接近整數。 舉例一：7.81.02 舉例二：7.80.99 寫出具體的簡便計算過程。