北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”
◆ 單元教學(xué)內(nèi)容1、數(shù)的世界（認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，倍數(shù)與因數(shù)）2、2、5的倍數(shù)的特征 3、3的倍數(shù)的特征4、找因數(shù) 5、找質(zhì)數(shù)（質(zhì)數(shù)與合數(shù) ）6、數(shù)的奇偶性（奇數(shù)與偶數(shù)）◆ 單元教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。2、能找出 10 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)在 100 以內(nèi)的全部倍數(shù)，能找出 100 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。3、經(jīng)歷 2 ，5 ，3 的倍數(shù)的特征的探索過(guò)程，知道 2 ，5 ，3 的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是 2 ，5 或 3 的倍數(shù)。知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。4、能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步的合情推理能力。5、在探索數(shù)的特征的過(guò)程中，體會(huì)觀察、分析、歸納或猜想驗(yàn)證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。 ◆ 單元重點(diǎn)、難點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)；在1～100的自然數(shù)中，找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。2、認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。3、能判斷一個(gè)數(shù)是不是 2 ，5 或 3 的倍數(shù)。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、在探索活動(dòng)中理解因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念。2、探索并歸納2 ，5 ，3 的倍數(shù)的特征。3、應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。乘（除）法 （二年級(jí)內(nèi)容）◆ 知識(shí)體系 找因數(shù)找倍數(shù)找質(zhì)數(shù)2、5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征數(shù)的奇偶性倍數(shù)與因數(shù) ◆ 學(xué)情分析本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四則計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)的，學(xué)生有了學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)基礎(chǔ)。另外，本屆學(xué)生在前幾年的使用北師大版教材中，已經(jīng)積累了新教材的學(xué)習(xí)思路，掌握了最基本的探索方法，有了學(xué)習(xí)本單元的基本技能。這為學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。◆ 單元評(píng)價(jià)1、本單元知識(shí)技能的評(píng)價(jià)主要圍繞以下幾個(gè)方面：能找出 10 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)在 100 以內(nèi)的全部倍數(shù)；能找出 100 以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)；能根據(jù)2、5、3的倍數(shù)的特征，判斷一個(gè)非零自然數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù)；會(huì)正確判斷一個(gè)非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)；能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。評(píng)價(jià)因數(shù)與倍數(shù)的知識(shí)，可以直接寫出一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)，如32的因數(shù)有（ ），100以內(nèi)9的倍數(shù)有（ ）；也可以判斷一些數(shù)是不是某個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)，如在2、6、12、24、16、20、1、18、48這些數(shù)中，48的因數(shù)有（ ），6的倍數(shù)有（ ）；還可以利用集合的圖示法來(lái)填數(shù)。評(píng)價(jià)2、5、3的倍數(shù)的特征、奇數(shù)或偶數(shù)等知識(shí)時(shí)可以直接判斷，如把下列數(shù)填入合適的圓圈內(nèi)：2、4、5、7、9、31、42、57、61、70、83、102、1317、9453奇數(shù) 偶數(shù) 合數(shù) 質(zhì)數(shù) 也可以讓學(xué)生按要求寫數(shù)，如在20以內(nèi)寫出：2的倍數(shù)（ ），5的倍數(shù)（ ），3的倍數(shù)（ ）。 2、本單元在情感態(tài)度方面的評(píng)價(jià)主要如下：