(小學數學五年級上冊第四單元)用字母表示數(精選2篇)
(小學數學五年級上冊第四單元)用字母表示數 篇1
教學內容:練習課,教材p51-p52 練習十第6-12題
教學目的:
1、能較熟練的掌握用字母表示數的方法。
2、能正確運用字母表示常用數量關系、數量。。
3、會利用公式、常用數量關系求值。
教學重、難點:能熟煉地運用字母表示數。
教學過程:
一、基本練習:
1、填空:(1)a+a=( ) a×a=( )
(2)當a=5時,2a=( ),a的平方=( )
2、同學們在操場上做操,五年級站了x列,平均每列20人,六年級有a人。說出下面各式所表示的意義:
(1) 30x (2)30x+a (3)a—30x
3、小結;用含有字母的式子不僅可以表示數量關系,也可以表示數量。
二、綜合練習:
1、獨立解答p51 第7題 師巡視指導個別學困生。
投影展示,集體評議,注意評講求值的書寫格式。
2、 討論口答p51 第8題 注意指導學生理解(3)小題,3x表示投中3分球得的
總分數。
3、 分小組完成p51 第9題請幾個小組派代表說說式子表示的含義。
4、 獨立完成p52 第10-12題 師注意巡視指導學困生。
三、全課總結:通過練習,你還有什么疑困?你覺得你掌握得比較好的知識是什么?有困難需要幫助的地方是什么?
四、發展練習:
1、討論p52 第13題 請學生先獨立思考,再集體討論。
2、在下面算式中,a、b、c、s各代表什么數?
a b c s
× 9
s c b a
(小學數學五年級上冊第四單元)用字母表示數 篇2
教學內容:教材p47-p48例4 做一做,練習十第4-6題
教學目的:
1、使學生進一步理解用字母表示數的意義和作用。
2、能正確運用字母表示常用數量關系。
3、能較熟練地利用公式、常用數量關系求值。
教學重、難點:能正確運用字母表示常用數量關系。
教學準備:投影儀
教學過程:
一、復習。
1、用字母表示數,有哪些好處?但要注意什么?
2、用字母a、b、c表示加法結合律、乘法交換律、乘法分配律等。請學生結合字母表示的運算定律說說其含義。
3、用s表示面積,c表示周長,a表示邊長,b表示寬,寫出長方形、正方形的面積和周長公式。
4、下面各式中,哪些運算符號可以省略?能省略的就省略寫出來。
2×3 a×7 14+b a÷7 a×a 5-x 0.6×0.6
二、新授。
1、教學例4(1):
(1)引導學生看書提問:從圖、表中你了解到哪些信息?
a、爸爸比小紅大30歲。 b、當小紅1歲時,爸爸歲,……
師:這些式子,每個只能表示某一年爸爸的年齡。
(2)啟發學生:你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎?(可讓同桌的兩個同學小聲討論)
結合討論情況師適時板書:
法1:小紅的年齡+30歲=爸爸的年齡
法2:a+30
提問:比一比,你比較喜歡哪一種表示方法,為什么?讓學生發表各自意見。
在式子a+30中,a表示什么?30表示什么?a+30表示什么?
(a表示小紅的年齡,30表示爸爸比小紅大的年齡,a+30即表示爸爸的年齡)
想一想:a可以是哪些數?a能是200嗎?為什么?
(3)結合關系式解答:當a=11時,爸爸的年齡是多少?學生把算式和
結果填在書上。
2、小結:用含有字母的式子不僅可以表示運算定律、公式,也可以表示數量。
3、教學例4(2):
引導學生看書討論:(可分成四人小組進行討論)
(1)從圖、表中你了解到哪些信息?
(2)你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質量嗎?
(3)式子中的字母可以表示哪些數?
(4)圖中小朋友在月球上能舉起的質量是多少?
請小組派代表回答以上問題。
4、總結:今天你學會了什么?有哪些收獲?
三、鞏固練習:
1、獨立完成p48做一做 集體評議。
2、請學生結合自己的身高、體重情況,算算自己的標準體重,并討論:比標準體重輕說明什么?如果比標準體重重,又說明什么?
3、獨立解答p49 第4題 做完后在投影儀上展示評議。(問問字母、式子表示的含義)
四、作業
1、獨立完成p50 第5題
2、獨立完成p50 第6題
解答第6題時可提問:u = t = 讓學生掌握三種量之間的數量關系。
注意巡視指導求式子值的書寫格式。
即:s=ut=150×30=4500 (注:這里求出來的值不帶單位名稱)
板書: 用字母表示數(二)
例4(1): 例4(2):
法1: 小紅的年齡+30歲=爸爸的年齡 人在月球上能舉起的質量是:6a
法2: a+30 小朋友在月球上能舉起的質量是:
當a=11時,爸爸的年齡是: 6a=6×15=90
a=30=11+30=45