除數(shù)是小數(shù)的除法（1）例5_蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案

  課  題 除數(shù)是小數(shù)的除法（1）例5_蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案 目  的 要  求 1、使學(xué)生理解小數(shù)除法的計算方法，懂得商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，并能正確進行計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，通過啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。   重  點 難  點 掌握小數(shù)除法的計算方法并能正確進行計算 理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理   教學(xué)具 實  驗 光盤 教  學(xué)  過  程 教學(xué)隨筆 一、情境引入 1、出示例5情境圖。 　　你了解了什么信息？ 　　根據(jù)這些信息你可以想到哪些問題？ 　　媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克？應(yīng)怎樣列式？ 　　你是根據(jù)什么列式的？（總價÷單價＝數(shù)量） 　　7.98÷4.2和我們以前學(xué)過的小數(shù)除法算式有什么不同？ 2、揭示課題。 　　今天我們共同來研究除數(shù)是小數(shù)的除法。板書課題：一個數(shù)除以小數(shù)。 二、教學(xué)新課 1、出示例5。 2、小組討論：你們打算怎樣計算7.98÷4.2？比比看，哪個小組的同學(xué)可以通過自己的努力，解決這個問題？ 3、學(xué)生活動，巡視指導(dǎo)。 4、分組匯報。     （1）把7.98元和4.2元都轉(zhuǎn)化成單位是角的數(shù)，79.8角÷42角，再計算。 　　把7.98元和4.2元轉(zhuǎn)化成角，其實就是把被除數(shù)和除數(shù)都乘了幾？ （2）把7.98和4.2都乘10，就轉(zhuǎn)化成79.8÷42，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法我們已經(jīng)學(xué)過了。 79.8÷42的商與原來7.98÷4.2的商相等嗎？根據(jù)是什么？ 5、小結(jié)。 　　我們想的這兩種方法其實只有一個目的，就是把除數(shù)4.2轉(zhuǎn)化成整數(shù)，因為我們已經(jīng)學(xué)過了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，解決了這個問題，其它問題都可以解決了。 6、出示豎式。 　　你能看懂這個豎式嗎？說說你是怎樣理解的？ 　　應(yīng)該先劃去哪個數(shù)的小數(shù)點？劃去4.2的小數(shù)點變成42，小數(shù)點其實是向什么方向移動了幾位？ 　　7.98的小數(shù)點為什么也要劃去，并且在9后面點上小數(shù)點呢？ 　　指出：也就是被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動一位，商不變。 7、獨立完成計算，集體核對。 　　說說商中小數(shù)點的位置是如何確定的？（對齊被除數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點） 8、歸納方法。 　　在小組中說說怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的乘法？ 　　（先劃去除數(shù)的小數(shù)點，將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動了幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位，再按照一個數(shù)除以整數(shù)的方法計算。） 9、驗證結(jié)果。 　　怎樣驗證這個結(jié)果是否正確呢？（用1.94.2看看是否等于7.98） 學(xué)生驗證方法的正確性。 10、完成練一練第1題。 　　獨立填寫。 　　0.3到3，小數(shù)點向右移動了幾位？被除數(shù)呢？ 11、完成練一練第2題。 　　指名板演。 　　說說是怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的？