求商的近似值（去尾法 進一法）_蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案
課 題 求商的近似值（去尾法 進一法）_蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案 目 的 要 求 1、使學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的概念，能用循環(huán)小數(shù)或循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法中的商。知道有限小數(shù)和無限小數(shù)的區(qū)別。使學(xué)生受到辯證唯物主義啟蒙教育。 重 點 難 點 能用循環(huán)小數(shù)或循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法中的商。 教學(xué)具 實 驗 光盤 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 一、談話揭示課題： 1、上一堂課我們學(xué)習了求商的近似值，下面老師檢查一下大家的學(xué)習情況。（出示復(fù)習題200÷30，學(xué)生獨立完成。） 2、說說你是用什么方法取商的近似值的？ （用“四舍五入法”取商的近似值的。） 3、取近似值時要注意什么？ （用好≈號；如果要保留一位小數(shù)就要除到百分位，如果要保留兩位小數(shù)，就要除到千分位------） 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習求商的近似值。（板書：求商的近似值） 二、在情境中體驗新知，探索新知，初步運用： 1、教學(xué)例8 （1）、我們學(xué)校體育老師每學(xué)期都要到體育商店買足球。300元錢最多能買單價45元的足球多少個？ （學(xué)生試做，一人板演。） （2）、先做好的同學(xué)，請你說說你是怎樣確定計算結(jié)果的？小組里討論一下。 （學(xué)生小組討論。） （3）、我們先看一下黑板上做的題目。有意見嗎？為什么？ （4）、生活中還有哪些類似情況需要這樣取商的近值的？ 2、教學(xué)試一試 （1）、126個同學(xué)乘船過河，只有一艘船，每條船限乘15人，至少要幾次才能全部過河？又要怎樣求商的近似值呢？先做，再思考這個問題。 （2）、先做好的同學(xué)，請你說說你是怎樣確定計算結(jié)果的？小組里交流一下。 （3）、我們先看一下黑板上做的題目。對嗎？為什么？ （4）、生活中還有哪些類似情況需要這樣取商的近似值呢？ 3、歸納小結(jié)： （1）、不斷學(xué)習，就要不斷總結(jié)。因為總結(jié)能使我們的認識更加深刻。請你在比較中總結(jié)。（手指板演題）比較一下復(fù)習題、例8和試一試，取商的近似值的方法有什么不同的地方？小組討論一下。 （2）、集體交流。 （3）、你能根據(jù)這些取商的近似值的特點，給今天所學(xué)的取商的近似值的方法，取個名稱嗎？小組討論一下。 （4）、（集體交流。）誰來說說例8這種取近似值的方法你給它取什么名稱的？為什么？ （5）、誰來說說試一試這種取近似值的方法你給它取什么名稱的？為什么？ 4、練一練： （1）、同學(xué)們，學(xué)習了新方法，就要——（生：運用。） （2）、你能運用今天學(xué)習的取近似值的方法幫李師傅和油廠解決實際問題嗎？ ①、李師傅有100個鈕扣，一件襯衫要釘8個鈕扣，能釘多少件襯衫？