含有百分數的統計表
預設目標:
1、使學生能根據實際需要設計含有百分數的統計表,并能通過設計表上的數據信息解決一些數學問題。
2、使學生領會到數學來源于生活,體驗數學與生活的關系,培養學生將數學知識運用于生活的意識。
3、鼓勵學生參與實踐活動,體驗成功的喜悅,培養學生自主學習和發展創新的意識。
教學重難點:
重點,使學生能通過設計表上的數據信息解決一些數學問題;難點,培養學生將數學知識運用于生活的意識。
教學過程:
一、創設情境,復習鋪墊
五(1)班
總人數:56人
運動員:32人
五(2)班
總人數:58人
運動員:33 人
五(3)班
總人數:61人
運動員:35人
五(4)班
總人數:55人
運動員:30人
1、學校舉行運動會,五年級各班報名情況如下:
校運動會五年級人數統計表
年 月 日
全班人數
運動員人數
總計
230人
130人
五(1)班
56人
32人
五(2)班
58人
33人
五(3)班
61人
35人
五(4)班
55人
30人
2、根據大屏幕上的信息,設計出一張反映每個班的總人數和運動員人數的統計表。
校運動會五年級人數統計表
年 月 日
全班人數
運動員人數
運動員占全班人數的百分比
總計
230人
130人
56、5%
五(1)班
56人
32人
57、1%
五(2)班
58人
33人
56、9%
五(3)班
61人
35人
57、4%
五(4)班
55人
30人
54、5%
二、導入新課
1、設疑激趣
學校決定給每個年級參賽人數最多的一個壙頒發積極參與獎。怎樣才能公正地評選出五年級的積極參與獎呢?
2、引入新課
在制作統計表時,有時為了說明在關數據之間的關系,需要用到百分數。
三、探究新知
1、在上面這張統計表上表示出每個班參賽人數的百分比。
2、引導學生根據統計表上的信息,提出問題
。
四、鞏固練習:教科書第94頁的“做一做”。
交流展示本組制作的統計表。
五、小結
通過這節課的學習,你掌握了什么知識?你還有想法要與學生交流嗎?
六、布置作業
完成練習二十四課的第1~3題。