含有百分數的統計表
預設目標：
1、使學生能根據實際需要設計含有百分數的統計表，并能通過設計表上的數據信息解決一些數學問題。
2、使學生領會到數學來源于生活，體驗數學與生活的關系，培養學生將數學知識運用于生活的意識。
3、鼓勵學生參與實踐活動，體驗成功的喜悅，培養學生自主學習和發展創新的意識。
教學重難點：
重點，使學生能通過設計表上的數據信息解決一些數學問題；難點，培養學生將數學知識運用于生活的意識。
教學過程：
一、創設情境，復習鋪墊
五（1）班
總人數：56人
運動員：32人
五（2）班
總人數：58人
運動員：33 人
五（3）班
總人數：61人
運動員：35人
五（4）班
總人數：55人
運動員：30人
1、學校舉行運動會，五年級各班報名情況如下：
校運動會五年級人數統計表
年 月 日
全班人數
運動員人數
總計
230人
130人
五（1）班
56人
32人
五（2）班
58人
33人
五（3）班
61人
35人
五（4）班
55人
30人
2、根據大屏幕上的信息，設計出一張反映每個班的總人數和運動員人數的統計表。
校運動會五年級人數統計表
年 月 日
全班人數
運動員人數
運動員占全班人數的百分比
總計
230人
130人
56、5%
五（1）班
56人
32人
57、1%
五（2）班
58人
33人
56、9%
五（3）班
61人
35人
57、4%
五（4）班
55人
30人
54、5%
二、導入新課
1、設疑激趣
學校決定給每個年級參賽人數最多的一個壙頒發積極參與獎。怎樣才能公正地評選出五年級的積極參與獎呢？
2、引入新課
在制作統計表時，有時為了說明在關數據之間的關系，需要用到百分數。
三、探究新知
1、在上面這張統計表上表示出每個班參賽人數的百分比。
2、引導學生根據統計表上的信息，提出問題
。
四、鞏固練習：教科書第94頁的“做一做”。
交流展示本組制作的統計表。
五、小結
通過這節課的學習，你掌握了什么知識？你還有想法要與學生交流嗎？
六、布置作業
完成練習二十四課的第1~3題。