(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元)連除的應(yīng)用題(精選2篇)
(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元)連除的應(yīng)用題 篇1
教學(xué)內(nèi)容:教科書第32頁的例題11。
教學(xué)目標
1、知識與技能:通過教學(xué),使學(xué)生掌握連除應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。掌握“雙歸一”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,并正確解答。
2、過程與方法:采用獨立思考和小組交流的方式進行教學(xué)。
3、情感、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得解決問題的多樣化,體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、口算:
0.18÷9 3.6÷0.4 7.2÷1.2
1÷0.5 7.2÷0.72 8.25÷0.5
0.36÷0.5 2.4÷0.2 11.1÷0.25
2、張燕家養(yǎng)了3頭奶牛,每一天產(chǎn)奶31.5千克,每頭奶牛每天產(chǎn)奶多少千克?
二、新授課
1、教學(xué)教科書第32頁例題11。
出示例題11:張燕家養(yǎng)了3頭奶牛,上周的產(chǎn)奶量是220.5千克,每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克?
(1)分析題目的已知條件和問題分別是什么?
提問:“上周”是什么意思?告訴我們什么條件?(上周實際是告訴我們“7天”這個隱藏的條件。)
能一步算出每頭奶牛每一天的產(chǎn)奶量嗎?(不能。)那該先算什么,后算什么?
(2)解答過程。
第一種:先算1頭奶牛一周的產(chǎn)奶量:
220.5÷3=73.5(千克)
再算1頭奶牛一天的產(chǎn)奶量:
73.5÷7=10.5(千克)
列出綜合算式:220.5÷3÷7
=73.5÷7
=10.5(千克)
答:每頭奶牛一天產(chǎn)奶10.5千克。
提問:每一步算式求什么?
連除的算式應(yīng)該怎樣計算?(和整數(shù)的運算順序一樣,同級運算,從左往右依次計算。)
第二種:先算3頭奶牛一天的產(chǎn)奶量:
220.5÷7=31.5(千克)
再算1頭奶牛一天的產(chǎn)奶量:
31.5÷3=10.5(千克)
列出綜合算式:220.5÷7÷3
=31.5÷3
=10.5(千克)
答:每頭奶牛一天產(chǎn)奶10.5千克。
(3)小結(jié):分析應(yīng)用題題意時,我們要弄清楚題目的婁量關(guān)系,再選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行解答。解答的每一步是求什么,心中都要很清楚。
2、練習(xí):完成教科書第32頁的“做一做”。
(1)先讓學(xué)生自己獨立分析題目的已知條件和問題。
(2)根據(jù)小明的表示:先算出一共要付多少元?再算平均每人水費多少元?
列式:2.50×14.5=36.25(元)
36.25÷4=9.0625(元)≈9.06元
(因為付錢時,一種情況付到角,另一種情況付到分,由于本題水的單價是2.50元,所以本題根據(jù)實際情況,保留兩位小數(shù)。)
列出綜合算式:2.50×14.5÷4
=36.25÷4
=9.0625(元)
=9.06(元)
答:平均每人付9.06(元)
提問:每一步求什么?乘除混合的算式應(yīng)該怎樣計算?(和整數(shù)運算順序一樣,同級運算,從左往右依次計算。)
(3)根據(jù)小紅的提示,先算出平均每人用多少噸水?再算出平均每人付水費多少元?
列式:14.5÷4=3.625(噸)
2.50÷3.625=9.0625(元)≈9.06(元)
答:平均每人付9.06元。
三、作業(yè)
課時選用作業(yè)設(shè)計。
1、 計算下列各題。
213.6÷0.8÷0.3 16.06÷5.5×1.7 32.8×10.5÷0.6 42÷(5.25÷0.25)
2、一只蜜蜂0.5小時飛行9.3千米,是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍。這只蝴蝶每小時飛行多少千米?
3、用一部收割機收大豆,5天可以收割20.8公頃,照這樣計算,7天可以收割多少公頃?62.4公頃大豆需要多少天才能收完?
(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元)連除的應(yīng)用題 篇2
練習(xí)內(nèi)容:教科書第34頁練習(xí)六的第1-5題。
練習(xí)目標:
1.知識與技能:使學(xué)生熟練掌握小數(shù)連除、除乘、除加、除減的應(yīng)用題解題方法。掌握小數(shù)的四則運算的運算順序。
2.過程與方法:讓學(xué)生采用遷移的方法,自學(xué)完成本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.情感、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),懂得解決問題的多樣化,體會數(shù)學(xué)知識價值。
練習(xí)過程
一、復(fù)習(xí)
計算
360÷4÷5 420÷6+150 750÷5-80
提問:說一說整數(shù)四則運算的運算順序。
小結(jié):整數(shù)的四則運算的運算順序也同樣適用于小數(shù)四則運算中。
二、新授課
1、練習(xí):完成教科書第34頁的練習(xí)六的第4題。
讓學(xué)生獨立完成后,教師講評。要求學(xué)生說出每一題的單運算順序。
小結(jié):在小數(shù)四則運算中,如果只有同級運算,那就從左往右依次計算。如果是二級混合運算,那要先算二級運算,再算一級運算。
2、練習(xí):完成教科書第34頁的練習(xí)六的第1題。
學(xué)生獨立分析,列式計算。
5.1÷0.35=14.571428≈14.57
教師:在計算時,如果遇到除不盡的,可以保留兩位小數(shù)。
3、練習(xí):完成教科書第34頁的練習(xí)六的第2題。
學(xué)生獨立分析,列式解答。
336÷3.2-336÷3.8
≈105-88.42
=16.58(千米)
提問:336÷3.2表示什么?336÷3.8表示什么?
教師:336不能被3.8除盡,商要保留兩位小數(shù),所以要用“≈”號,下面一步是根據(jù)上面兩個數(shù)計算的結(jié)果,因此要用等號。
4、練習(xí):完成教科書第34頁的練習(xí)六的第3題。
學(xué)生獨立分析,列式解答。
(230-1.5×85)÷0.5
=(230-127.517)÷0.5
=102.5÷0.5
=205(份)
要求學(xué)生說出每一步列式表示什么?為什么要用上小括號?
提問:有括號的算式,我們應(yīng)該怎樣算?
5、練習(xí):完成教科書第34頁的練習(xí)六的第5題。
學(xué)生分析后,列式解答。
510÷3÷74
=170÷74
≈2.30
提問:為什么最后一步用“≈”號?
三、作業(yè)
課時選用作業(yè)設(shè)計。
1、計算下面各題。
32.34÷2.1÷0.14 3.6÷0.4-1.2×5 0.4×(3.2-0.8)÷1.2
0.75÷0.3+3.2 3.6÷1.2+0.5×5 0.8×(4-3.38)×5
2、一瓶飲料2.4千克正好倒?jié)M12杯,平均每杯多少千克?
3、50頁紙大約厚0.4厘米,現(xiàn)在有一本書大約厚2.2厘米,這本書大約有多少頁?
4、富華大廈24層,高67.2米,建設(shè)大廈18層,高57.6米,哪一座大廈的層高更高一些?高多少米?(層高是指每一層樓的高度)