(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元)連除的應(yīng)用題（精選2篇）
(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元)連除的應(yīng)用題 篇1
教學(xué)內(nèi)容：教科書第32頁的例題11。
教學(xué)目標
1、知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握連除應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。掌握“雙歸一”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并正確解答。
2、過程與方法：采用獨立思考和小組交流的方式進行教學(xué)。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得解決問題的多樣化，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、口算：
0.18÷9 3.6÷0.4 7.2÷1.2
1÷0.5 7.2÷0.72 8.25÷0.5
0.36÷0.5 2.4÷0.2 11.1÷0.25
2、張燕家養(yǎng)了3頭奶牛，每一天產(chǎn)奶31.5千克，每頭奶牛每天產(chǎn)奶多少千克？
二、新授課
1、教學(xué)教科書第32頁例題11。
出示例題11：張燕家養(yǎng)了3頭奶牛，上周的產(chǎn)奶量是220.5千克，每頭奶牛一天產(chǎn)奶多少千克？
（1）分析題目的已知條件和問題分別是什么？
提問：“上周”是什么意思？告訴我們什么條件？（上周實際是告訴我們“7天”這個隱藏的條件。）
能一步算出每頭奶牛每一天的產(chǎn)奶量嗎？（不能。）那該先算什么，后算什么？
（2）解答過程。
第一種：先算1頭奶牛一周的產(chǎn)奶量：
220.5÷3=73.5（千克）
再算1頭奶牛一天的產(chǎn)奶量：
73.5÷7=10.5（千克）
列出綜合算式：220.5÷3÷7
=73.5÷7
=10.5（千克）
答：每頭奶牛一天產(chǎn)奶10.5千克。
提問：每一步算式求什么？
連除的算式應(yīng)該怎樣計算？（和整數(shù)的運算順序一樣，同級運算，從左往右依次計算。）
第二種：先算3頭奶牛一天的產(chǎn)奶量：
220.5÷7＝31.5（千克）
再算1頭奶牛一天的產(chǎn)奶量：
31.5÷3=10.5（千克）
列出綜合算式：220.5÷7÷3
=31.5÷3
=10.5（千克）
答：每頭奶牛一天產(chǎn)奶10.5千克。
（3）小結(jié)：分析應(yīng)用題題意時，我們要弄清楚題目的婁量關(guān)系，再選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。
2、練習(xí)：完成教科書第32頁的“做一做”。
（1）先讓學(xué)生自己獨立分析題目的已知條件和問題。
（2）根據(jù)小明的表示：先算出一共要付多少元？再算平均每人水費多少元？
列式：2.50×14.5=36.25（元）
36.25÷4=9.0625（元）≈9.06元
（因為付錢時，一種情況付到角，另一種情況付到分，由于本題水的單價是2.50元，所以本題根據(jù)實際情況，保留兩位小數(shù)。）
列出綜合算式：2.50×14.5÷4
=36.25÷4
=9.0625（元）
=9.06（元）
答：平均每人付9.06（元）
提問：每一步求什么？乘除混合的算式應(yīng)該怎樣計算？（和整數(shù)運算順序一樣，同級運算，從左往右依次計算。）
（3）根據(jù)小紅的提示，先算出平均每人用多少噸水？再算出平均每人付水費多少元？
列式：14.5÷4=3.625（噸）
2.50÷3.625=9.0625（元）≈9.06（元）
答：平均每人付9.06元。
三、作業(yè)
課時選用作業(yè)設(shè)計。
1、 計算下列各題。
213.6÷0.8÷0.3 16.06÷5.5×1.7 32.8×10.5÷0.6 42÷（5.25÷0.25）
2、一只蜜蜂0.5小時飛行9.3千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍。這只蝴蝶每小時飛行多少千米？
3、用一部收割機收大豆，5天可以收割20.8公頃，照這樣計算，7天可以收割多少公頃？62.4公頃大豆需要多少天才能收完？
(小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元)連除的應(yīng)用題 篇2
練習(xí)內(nèi)容：教科書第34頁練習(xí)六的第1-5題。
練習(xí)目標：
1.知識與技能：使學(xué)生熟練掌握小數(shù)連除、除乘、除加、除減的應(yīng)用題解題方法。掌握小數(shù)的四則運算的運算順序。
2.過程與方法：讓學(xué)生采用遷移的方法，自學(xué)完成本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3.情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，懂得解決問題的多樣化，體會數(shù)學(xué)知識價值。
練習(xí)過程
一、復(fù)習(xí)
計算
360÷4÷5 420÷6＋150 750÷5－80
提問：說一說整數(shù)四則運算的運算順序。
小結(jié)：整數(shù)的四則運算的運算順序也同樣適用于小數(shù)四則運算中。
二、新授課
1、練習(xí)：完成教科書第34頁的練習(xí)六的第4題。
讓學(xué)生獨立完成后，教師講評。要求學(xué)生說出每一題的單運算順序。
小結(jié)：在小數(shù)四則運算中，如果只有同級運算，那就從左往右依次計算。如果是二級混合運算，那要先算二級運算，再算一級運算。
2、練習(xí)：完成教科書第34頁的練習(xí)六的第1題。
學(xué)生獨立分析，列式計算。
5.1÷0.35＝14.571428≈14.57
教師：在計算時，如果遇到除不盡的，可以保留兩位小數(shù)。
3、練習(xí)：完成教科書第34頁的練習(xí)六的第2題。
學(xué)生獨立分析，列式解答。
336÷3.2－336÷3.8
≈105－88.42
＝16.58（千米）
提問：336÷3.2表示什么？336÷3.8表示什么？
教師：336不能被3.8除盡，商要保留兩位小數(shù)，所以要用“≈”號，下面一步是根據(jù)上面兩個數(shù)計算的結(jié)果，因此要用等號。
4、練習(xí)：完成教科書第34頁的練習(xí)六的第3題。
學(xué)生獨立分析，列式解答。
（230－1.5×85）÷0.5
＝（230－127.517）÷0.5
＝102.5÷0.5
＝205（份）
要求學(xué)生說出每一步列式表示什么？為什么要用上小括號？
提問：有括號的算式，我們應(yīng)該怎樣算？
5、練習(xí)：完成教科書第34頁的練習(xí)六的第5題。
學(xué)生分析后，列式解答。
510÷3÷74
＝170÷74
≈2.30
提問：為什么最后一步用“≈”號？
三、作業(yè)
課時選用作業(yè)設(shè)計。
1、計算下面各題。
32.34÷2.1÷0.14 3.6÷0.4－1.2×5 0.4×（3.2－0.8）÷1.2
0.75÷0.3＋3.2 3.6÷1.2＋0.5×5 0.8×（4－3.38）×5
2、一瓶飲料2.4千克正好倒?jié)M12杯，平均每杯多少千克？
3、50頁紙大約厚0.4厘米，現(xiàn)在有一本書大約厚2.2厘米，這本書大約有多少頁？
4、富華大廈24層，高67.2米，建設(shè)大廈18層，高57.6米，哪一座大廈的層高更高一些？高多少米？（層高是指每一層樓的高度）