(小學數學五年級上冊第二單元)連除的應用題
教學內容：教科書第32頁的例題11。教學目標
1、知識與技能：通過教學，使學生掌握連除應用題的基本結構。掌握“雙歸一”應用題的數量關系，并正確解答。
2、過程與方法：采用獨立思考和小組交流的方式進行教學。
3、情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生懂得解決問題的多樣化，體會小數除法的應用價值。
教學過程
一、復習
1、口算：
0.18÷9 3.6÷0.4 7.2÷1.2
1÷0.5 7.2÷0.72 8.25÷0.5
0.36÷0.5 2.4÷0.2 11.1÷0.25
2、張燕家養了3頭奶牛，每一天產奶31.5千克，每頭奶牛每天產奶多少千克？
二、新授課
1、教學教科書第32頁例題11。
出示例題11：張燕家養了3頭奶牛，上周的產奶量是220.5千克，每頭奶牛一天產奶多少千克？
（1）分析題目的已知條件和問題分別是什么？
提問：“上周”是什么意思？告訴我們什么條件？（上周實際是告訴我們“7天”這個隱藏的條件。）
能一步算出每頭奶牛每一天的產奶量嗎？（不能。）那該先算什么，后算什么？
（2）解答過程。
第一種：先算1頭奶牛一周的產奶量：
220.5÷3=73.5（千克）
再算1頭奶牛一天的產奶量：
73.5÷7=10.5（千克）
列出綜合算式：220.5÷3÷7
=73.5÷7
=10.5（千克）
答：每頭奶牛一天產奶10.5千克。
提問：每一步算式求什么？
連除的算式應該怎樣計算？（和整數的運算順序一樣，同級運算，從左往右依次計算。）
第二種：先算3頭奶牛一天的產奶量：
220.5÷7＝31.5（千克）
再算1頭奶牛一天的產奶量：
31.5÷3=10.5（千克）
列出綜合算式：220.5÷7÷3
=31.5÷3
=10.5（千克）
答：每頭奶牛一天產奶10.5千克。
（3）小結：分析應用題題意時，我們要弄清楚題目的婁量關系，再選擇適當的方法進行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。
2、練習：完成教科書第32頁的“做一做”。
（1）先讓學生自己獨立分析題目的已知條件和問題。
（2）根據小明的表示：先算出一共要付多少元？再算平均每人水費多少元？
列式：2.50×14.5=36.25（元）
36.25÷4=9.0625（元）≈9.06元
（因為付錢時，一種情況付到角，另一種情況付到分，由于本題水的單價是2.50元，所以本題根據實際情況，保留兩位小數。）
列出綜合算式：2.50×14.5÷4
=36.25÷4
=9.0625（元）
=9.06（元）
答：平均每人付9.06（元）
提問：每一步求什么？乘除混合的算式應該怎樣計算？（和整數運算順序一樣，同級運算，從左往右依次計算。）
（3）根據小紅的提示，先算出平均每人用多少噸水？再算出平均每人付水費多少元？
列式：14.5÷4=3.625（噸）
2.50÷3.625=9.0625（元）≈9.06（元）
答：平均每人付9.06元。
三、作業
課時選用作業設計。
1、 計算下列各題。
213.6÷0.8÷0.3 16.06÷5.5×1.7 32.8×10.5÷0.6 42÷（5.25÷0.25）
2、一只蜜蜂0.5小時飛行9.3千米，是一只蝴蝶飛行速度的2.4倍。這只蝴蝶每小時飛行多少千米？
3、用一部收割機收大豆，5天可以收割20.8公頃，照這樣計算，7天可以收割多少公頃？62.4公頃大豆需要多少天才能收完？